【心本课堂】聚焦项目学习评价 助推学习方式变革——岳麓区实验小学学科PBL项目式学习评价专题培训

项目化学习作为一种新型学习方式,能有效地促进学生的深度学习和核心素养的落实,但评价不易实施、评价标准不易确定、主观因素较强等也对教师教学提出了挑战。如何以评价支持和促进项目化学习，3月24日上午，岳麓区实验小学邀请北师大项目学习课题组专家罗颖院长给学校老师进行线上专题讲座。

罗颖院长起先为老师们阐述什么是项目化学习评价。项目化学习评价作为一种综合性的评价，应将形成性评价和终结性评价相结合；教师评价与学生评价相结合，自评和他评相结合，内部评价和外部评价相结合。紧接着罗院长结合实际案例从评价方案生成的五个部分进行了详细地讲解，使得老师清楚地知道评价应与目标一致，要确定好评价时机、评价对象、评价方式，最终形成综合性评价方案。

有了理论的支撑，接下来在场的教研组长、各学科pbl项目负责人在陈阳副校长的带领下一同实操，就目前各学科计划实施的学科项目现场进行评价量规表的制定。随后，罗颖院长给予了针对性地点评与指导，为老师们明晰了方向。

虽因场地有限，部分老师在现场学习，但实小老师们的学习热情无限，很多老师们都相约云端，齐聚一堂，进行线上学习，享受专家带来的饕餮盛宴。

项目化学习作为一种创新的教学方法，其应用场景、涉及学科的开发潜力是巨大的。通过本次研讨活动，老师们对项目活动的评价内容有了更深入的了解。以评促反馈、以评促成长，让我们继续学习、实践、反思，一路“研”，一起“行”，将项目化学习评价从各个层面渗透进教育评价的变革之中。

转自：“岳麓区实验小学”微信公众号

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