“磨”出柳暗花明 “课”得源头活水—郑州大学实验小学恒大城校区二、三年级公开课

初春有暖阳，求索在路上。3月20日，郑州大学实验小学恒大城校区二、三年级开展本学期识字、阅读教研公开课。

郭翠平老师由“贝”的卡通形象引入，引发学生对“贝”的兴趣。通过讲解由“贝”字衍生出来的汉字，以及对“贝”字大家族的实践搜索和汇报，让识字课堂从学习字转向学习识字，并引导学生感受古人造字的智慧和中国汉字文化的博大精深，增强文化自信。

郭老师台下观察学生的讨论情况

郭翠平老师对学生小组展示进行点评

赵紫薇老师从赵州桥的实物

入手，让学生通过观看视频和资料，以及做一做动作抓住赵州桥雄伟、坚固、美观的三个特点来了解赵州桥，并在其中贯穿了说明文的写作手法。整个教学环节紧凑流畅，重难点突出，学生积极性很高。通过“争当小导游”的环节，加深了学生对课文的理解，使学生感受到了我国古代劳动人民的智慧。

赵紫薇老师引导学生梳理提取课文信息

老师们边听课边认真记录

公开课后，授课老师所在的备课组组长分别从细节提升，环节细化两个方面讲述教学设计背后的理念及磨课过程中引发的思考。郑州大学实验小学三校区一到三年级的语文老师从教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行诚挚客观地评价。老师们各抒己见，对授课老师们的努力给予肯定，不足之处再次提出合理化建议，互相取长补短。

二年级备课组侯培老师分享磨课过程

三年级备课组林琳老师分享磨课过程

课后老师们认真教研

郑州大学实验小学恒大城校区教学副校长臧兴要针对此次展示课活动进行总结发言，她对两节课授课老师及本次教研活动提出建议，希望老师们以本次教研活动为契机，勇于提出真问题，深耕细作，激发更多的思维碰撞。在教研中不断学习，不断充实自己。

郑州大学实验小学恒大城校区教学副校长臧兴要总结发言

“教育，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；课堂，唯有静心钻研，才可异彩纷呈”。本次教研活动研有内容，研有主题，研有收获，郑大实小语文人将不断学习，不断探索，为打造更高效的语文课堂而不断努力。

转自：“郑州大学实验小学”微信公众号

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