聚力提质，科学备考——卓越联盟校新高考（英语）备考研讨会在东北师大附中举行

2023年3月25日，卓越联盟校新高考（英语）备考研讨会在东北师大附中自由校区小礼堂隆重举行。合肥一中、济南市历城二中、长沙市雅礼中学、哈尔滨市第三中学、郑州外国语学校、宁波市镇海中学、成都七中、衡水中学、内蒙古鄂尔多斯一中、华南师大附中、山西大学附属中学、华中师大第一附中、宁夏银川一中、本溪高级中学、曲靖市第一中学、重庆巴蜀中学等全国几十所知名高中的老师们齐聚一堂，聚焦新高考英语备考策略和规划，共同探讨如何加强英语备考复习的针对性和实效性。东北师大附中副校长张福彦、山西大学附属中学副校长赵祁红、哈尔滨第三中学副校长吴霞、吕梁凤山高级中学校长时利民、卓越联盟校秘书长卓爱国出席了会议。

活动开始，东北师大附中副校长张福彦致辞。张校长首先对联盟校各位领导、老师的到来表示了热烈的欢迎。张福彦校长表示，本次新高考（英语）备考研讨会旨在探讨英语学科在新高考备考过程中的目标、探索路径和具体实施方案，并借此改进英语教学，达成教考衔接。他预祝本次会议圆满成功，最终为参会教师、广大教育工作者和学生提供更多的参考和帮助。

课堂展示及评课

首先，东北师大附中高三英语学科组长刘本刚老师进行课堂展示并说课。刘本刚老师的授课内容为“Reading and Thinking in Continuation Writing”。

在随后的说课过程中，刘老师提到读后续写的步骤：读、思、写。充分的“读”和“思”才能为写做好铺垫。“读”的过程中六个元素都要关注到。其中who是文章的重点，文章故事围绕它而展开。分析主旨大意时应该把核心定义为conflict。然后在“思”的环节中，使用“汉堡包法”对于文章框架进行构思，借助“mind-map”及“Q&A”两种方式引导学生对故事情节进行推测，进而完成读后续写解题三步走中的前两步，为最后写的产出做出充分的铺垫。

刘本刚老师的这节课获得了联盟校与会老师的一致好评。山西大学附属中学陈芳老师认为“酝酿工作做深，必有佳作呈现”，评价这节课“读与思环节呈现得淋漓尽致”。在“读”的过程中，本节课有独特的切入点，以人物为中心，摆脱以故事情节为切入点的旧模式，巧妙引导学生关注写作时要用的“key words”，自然不留痕迹。另外，在思的过程，教学中使用的“Mind map”和“Q&A”也是读后续写教学方式的一个创新。

长沙雅礼中学的黄琼老师在针对本节课的评课过程中提到了三点：1.培养了英语思维品质，落实英语学科核心素养。2.这节课带领学生抓住了语言主线和情感副线，用两条线索搭建整篇文章支架，助力学生短时间内快速抓住文章重点，为续写扫清障碍。3.三个难忘的“moments”：授课过程中刘老师对学生的鼓励和肯定，对时间的留白，以及课堂容量的掌控都反映出授课教师丰富的教学经验及学科素养。

两位老师的评课，一位从课堂教学设计以及呈现方式入手，另一位从课堂观察的角度，即教师和学生的表现以及教学设计的呈现效果入手，使参会教师对本节示范课的研究更加深入。

专题讲座

宁波市镇海中学顾伟红老师就读后续写教学做专题讲座。讲座内容为“利用人物弧解构成长型续写故事情节的发展”。人物成长类续写要重点关注“人物弧”，即角色从故事开始到故事结尾的内部变化，分析并解构人物形象、人物类型、背景故事以及人物特征。顾老师从故事山（故事情节发展金字塔）模式入手，对人物弧在读后续写中的作用进行了详细的阐释。

各校经验交流

下午，联盟校老师们对新高考备考的有效路径进行了经验交流。郑州外国语学校赵莺莺老师分析了高考考纲中对学生必备品格和关键能力的要求，总结了高考试卷特点，预测2023年高考动向并分享高中英语三年来的具体做法和高三三轮复习特色。赵老师分享了很多可以借鉴的具体方案，并强调在文本中学习词汇，讲到位，练到位，评到位，落实到位。

最后，东北师大附中英语教研室师雅巍主任就深入研究命题理念、科学备考进行经验交流。师雅巍主任指出高中英语教学不是简单的直线运动，而是一个循环往复呈螺旋式上升的曲线运动，因此，要把握好学段教学的节奏，做好目标分解，区分任务层次。进入高三不应急于复习，而要深化学习，必须认真考虑高三两个学期的英语教学如何定位这个问题。附中总结出高三上学期创造性地利用选修教材夯实基础优化能力的做法，同时有条不紊地推进一轮复习。下学期，对标高考，重视高考英语的反拨作用，制定切实可行的复习计划，有的放矢地突破薄弱环节。针对今年高考面临的新挑战读后续写题型，师雅巍老师提出“落实考点要求，关注语篇教学”、“精细设计，升级语言表达质量”以及“结合话题复习，提高写作技巧”的备考策略。

最后在自由交流环节，参会教师积极踊跃进行互动，交流分享自己学校的备考工作。华中师大一附中与参会教师分享了一轮复习的进行方式，如何结合语篇解构文本，融入写作复习，如何利用小语境复习读后续写等。历城二中分享了系统科学的以项目研究为载体的读后续写复习方案，三年一体化的读后续写能力的培养让所有同仁眼前一亮，深受启发。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。正如东北师大附中张福彦校长所言，希望通过联盟校活动我们能互相学习，互通有无，知无不言，共享共赢，不断完善改革的具体实施方案，加强教考衔接，凝聚教育智慧，助力学生成长。

文章内容来源：东北师范大学附属中学

转自：“卓越名校学术联盟”微信公众号

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