【县区教研】试点引领 纵深推进——文峰区小学数学阅读主题教研系列活动

试点引领 纵深推进

《义务教育数学课程标准》（2022年版）提出，数学课程要培养学生的核心素养包括三个方面：“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”

数学阅读通过听说读写、实践操作、跨学科融合等多种形式激发学生的学习兴趣，是学生理解数学语言，认识数学世界的重要方式。文峰区教研室为贯彻落实新课程理念，全面推进素质教育，让“双减”政策落地生根，积极响应“安阳市小学生数学阅读能力培养导师工作坊”的方针政策，在全区推进数学阅读主题活动。

精部署  详安排

在安阳市教育教研中心的总体要求下，文峰区教研室积极行动，区信息中心主任祝瑞红精心部署、统筹安排，确立了安阳市第一实验小学、高新区银杏南校、东南营小学、三官庙小学、银杏小学等10所学校作为区小学生数学阅读能力培养导师工作坊试点学校。由学校主抓教学的领导牵头，各年级老师全员参与，旨在实现以点带面，试点引领，辐射全区的目标。

文峰区小学数学阅读能力培养导师工作坊名单

定方案  明方向

为了促进小学数学阅读教学研究扎实有效开展，文峰区10所试点学校高度重视，积极制定活动方案，为下一阶段的活动有序开展提供了明确的方向。

安阳市第一实验小学数学阅读实施方案

安阳市银杏南校数学阅读实施方案

切口准  行动快

在我区的十个试点学校中，安阳市第一实验小学、高新区银杏南校和高新区银杏小学以高效的执行力率先行动，在学校领导的高度重视下，积极开展工作。

安阳市第一实验小学

安阳市第一实验小学开展了关于小学数学阅读的专题教研，对阅读工作坊名师导师坊的老师们进行理论上的培训和指导，并明确了高年级课前预读，中年级课后导读，低年级课中导读的阅读推进形式。

安阳市高新区银杏南校

银杏南校针对《如何培养小学生数学阅读能力》开展了“聚焦核心素养，厚植数学文化”为主题的数学阅读活动。岳艳敏主任根据学校实际情况，结合教材内容及各学段学生年龄特征，制定方案、设立目标、确定分学段选取内容、明确评价机制。

安阳市高新区银杏小学

为了充分发挥数学阅读在全面落实“双减”政策中的重要作用,丰富学校数学课程体系，银杏小学开展了“浸润数学阅读 感悟数学魅力”的深度研讨活动。

做活动  展特色

经过数学阅读专题培训，各校陆续开展了形式多样的数学阅读活动。丰富多彩的阅读活动不仅激发了学生阅读兴趣，同时也提升了学生的数学思维，让学生进一步在数学视野下感悟数学魅力。

读童话故事  展创意表演

读数学绘本  激数学之趣

执疑阅读  探寻知识本源  

回归课本  品读名家故事

阅读交流  拓展文化链接

各试点学校在开展一系列的数学阅读教研活动中，进一步提升了对“数学阅读”内涵的理解，正如人民教育出版社王永春主编所说的一样：“数学阅读是数学学习的一种有效方式”。手捧教材，挖掘内涵，慢慢读，细细想，深深悟，一定能体会到数学不仅闪耀着理性的光芒，还那么奇妙有趣，应用广泛。

相信每一位文峰数学人都能在“双减”政策之下，拓展和激发学生阅读的兴趣，带给学生更多的碰撞和交流；帮助学生打开数学阅读之门，沐浴数学阅读的理性光芒，快乐教学，高效教学。

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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