智领课堂提效率 优化策略备中考——南通市启秀中学举办2023年市直中学中考第一轮分层复习英语学科研讨活动

为优化中考复习策略，增强复习备考实效，提高中考教育教学质量，3月20日下午，2023年市直中学中考第一轮分层复习英语学科研讨活动在南通市启秀中学顺利举行。南通市直教育管理中心主任张蕾及各学校初三英语教师参与本次研讨活动，共同探索初中英语复习和应考策略。

一、课例展示  

老师们首先观摩了南通市田家炳中学陈凌燕老师和启秀中学赵迎霞老师的两节示范课。

田家炳中学陈凌燕老师执教七年级下册U2 Neighbours复习课，陈老师利用平板进行授课，将信息技术与学科教学相融合。课堂伊始，陈老师以短视频引入本节课“neighbours”这一话题，充分调动了学生的积极性。在教师指导下，学生朗读口语人机对话测验中的句子，注意连读规则，改善英语发音。学生在完成首字母填空的过程中，进一步掌握本单元的重点词汇。衔接中考词汇试题，引导学生关注细节，复习回顾一般将来时的基本结构和用法。通过讲评阅读理解中出现的问题，学生自主概括总结阅读策略。在书面表达这一部分，在明确作文要求后，学生点评例文，分享所得所获。整堂课学习目标明确，学生活动高效，思路清晰，循序渐进，抓住学生的每一处生成点，结合学生自己感悟来归纳解题技巧。

启秀中学赵迎霞老师执教七年级下册U1&2 讲评课，赵老师课前对练习中出现的问题进行整理归纳，找出存在问题的学生，把握本节课教学重难点。课堂开始，赵老师根据课前默写检测单中出现的问题，有针对性地提问部分学生，帮助学生进一步夯实基础。随后，学生小组讨论解决“语法选择”、“完形填空”、“阅读理解”、“词汇填空”、“任务型阅读”、“首字母填空”和“书面表达”这七个部分中存在的问题。在小组讨论的基础上，赵老师适当引导提问，尝试让学生来讲解题目，同时，链接到同类型的中考试题，再请之前做错题目的学生来回答并总结归纳知识点，从而让每一个学生都有所成长。利用猜测

活动，在增加趣味性的同时，旨在引导学生总结完形填空的解题策略。在讲评作文前，学生根据话题，回顾写作的基本要求，学生从多角度点评例文的优缺点，进一步总结归纳写作要领，并对例文提出修改建议。赵老师的课堂设计合理，环节紧凑，将写作难点化繁为简，让学生在交流和反思中习得写作方法。课堂上，学生充分参与，积极思考，主动建构知识，有效推进了英语学科核心素养的提升。

二、互动评课

在观摩示范课后，市直管理中心张蕾主任肯定了陈凌燕老师和赵迎霞老师带来的精彩课堂，并对两位老师的课堂教学提出修改建议。她强调，在复习课之前，教师应精心编制体现本单元重要知识点、易考点、易错点及四会单词等内容的默写单，让学生先做。通过课前完成默写单，发现问题，基于问题开展复习课。张主任认为，复习课是通过“核磁共振”，发现问题、解决问题的过程，课堂上教师应聚焦问题知识点和问题学生。她希望各位教师能够改变教学理念，发挥集体作用，编制出学生真正需要练习的题目，并在教学中培养学生良好的读题习惯和解题策略。

三、教学研讨

最后，张蕾主任以《教学研究惠泽师生——中考英语一轮复习研讨》为题，进行了专题研讨。张蕾主任强调，中考第一轮复习应解决“重知识，忽略习惯、策略和能力培养”、“重梳理，缺失问题导向精准发力意识”、“重练习，缺乏重点难点考试研究精选”和“重讲过，缺失讲一题则会一类人人会”的突出问题，并围绕“复习课”和“讲评课”课型对怎样进行中考英语一轮复习提出具体有效建议。

善学者明，善思者智，本次研讨活动让老师们对一轮复习有了更为明确的思路，为下一步复习搭建了以新课标为抓手的坚固桥梁，有力地推动了南通市直学校英语老师的研究力和实践力。知之愈明，行之愈笃，借助本次教研的力量，老师们在今后的教学中定能保持学习之心、创新之勇，紧跟课标导向，深研课程内容，扎实、精准、高效地做好各项备考工作，再创佳绩！

转自：“南通市启秀中学”微信公众号

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