二轮复习示范引领，融育课堂推进教研

——武汉市实验学校视导迎检暨生物大组教研活动纪实

2023年3月27日上午，区教研室的领导来我校视导教育教学情况。经过一番考查，生物教研员向德平老师高度肯定了我校生物组的各项工作情况：第一，在王家传老师和韩金老师的带领下，生物组人人有教案，且教案书写规范，尤其是杨盖宇老师每个班每周都有明确的计划，学生情况记载详实；第二，有错题订正本和个性化的作业，作业批改到位。

上午第二节，龙翠华老师在高三（2）班上了一节二轮复习课——《生态系统的物质循环》，全体生物老师随堂听课，教研员向德平老师和教务处张丽娅主任莅临指导。龙老师从选择性必修三的目录开始，引导学生构建系统观、结构与功能观、物质与能量观等生命观念；从经典考题“为什么碳循环具有全球性？”出发引导学生回归教材，并进一步将课本中的原话改编成易于记忆的答案；从社会热点“碳达峰碳中和”中挖掘出新问题“减少二氧化碳排放的措施”，从而培养学生的社会责任。

随后，高三生物组全体教师就这节课进行了评议，教研组长韩金陪同评课。教研员向德平老师认为这是一节引导学生如何回归课本的示范课。针对学生的学情如何让学生把可得的分得到位，引导学生多层次地解读生物学概念，充分阐述、识图，并结合考题进行分析，如何解决实际问题，“规范答、完整答”，课堂落实度高。

向老师非常关心我校高三复习备考情况，将二月调考和九月调考成绩进行了横向和纵向的比对，指出我校高三学生的选择题稍弱，并建议后期增强小试卷限时训练。

二轮复习的示范活动刚刚结束，青年教师“融育课堂”的活动又开始了。下午第一节，焦乐乐老师在高一（9）班以《伴性遗传》为题上了一节研讨课，无课老师随堂听课，教务处张丽娅主任和年级组长万国华主任莅临指导。

焦老师以一段关于红绿色盲的视频引入了课题，随后着重辨析了伴性遗传的概念，并通过一系列的问题引导学生层层深入地分析遗传系谱图，从中总结出色盲的遗传方式和特点。

课后，生物组就“如何上好一节课”进行了激烈的探讨。杨盖宇老师提醒到，要注意关键概念的表述，不能口误，不要抢时间。

教研组长韩金认为，在遗传学的教学中要引导学生回归孟德尔的经典理论，如“性状分离”和“假说演绎法”，要让学生充分领会到这些基本理论的价值，并学会运用它来分析和解决问题。

高一备课组长胡爱玲指出，日常教学中要注重回归教材，带领学生读教材，指导学生做笔记，同时，课后习题非常经典，常用作高考素材，一定要让学生认真做。

最后，教研组长韩金就教研组的建设和教师成长谈了后期的规划和畅想。她希望生物组全体教师群策群力，做好课题研究和校本教材的编写工作，促进自身专业素养的提升；同时希望教师们能够指导学生将“书本上的知识”转化成“手中的作品”，促进学生核心素养的提高。

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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