学得最深处，守得星璀璨。在兴宁市教育局的精心组织和筹备下，兴宁市六位骨干教师有幸参加了3月23日至25日的“广东省新一轮（2021-2023）中小学名班主任工作室主持人团队培训暨广东省罗雪娇名班主任工作室成果展示”活动，以“智慧培根铸魂、善行润心养德”为主题，活动通过主题班会、育人故事分享、案例分析、培训展示交流等内容，是一次内容丰富详实且具有现实重大意义的中小学班主任培训。培训的学员们纷纷表示，这次活动收获满满，我们写下了自己的培训心得：
培训心得一
在近日举办的广东省罗雪娇名班主任工作室成果展示中，让我感触较深的是万博老师的极富激情而有趣生动的《道术结合的精细化管理出成绩》专家讲座。
众所周知，教师的天职是教书育人，而班主任的工作更是一项艰巨而光荣的工作，作为班主任，除了要完成正常的教学工作之外，还要管理好班级，这不仅需要有强烈的事业心，还要有强烈的责任感。因此，我认为我们班主任要做到“口中有德，目中有人，心中有爱，行中有善”。
一、口中有德
一句无心的话，或许引起一场纷争；一句善意的话，或许能让人心生美好；培植一个人需要千言万语；毁灭一个人只需要一句话。谨慎出言，才能少生事端；三思量行，才会少生遗憾。口是伤人斧，言是割舌刀，出言有尺，戏谑有度。对于学生而言在校期间与班主任交流是最多的，所以我认为班主任讲话或者教育学生时一定要注意说话的尺度和分寸。现在的学生大多自尊心比较强，比较爱面子，当学生犯错误以后，在对其批评教育的时候我一般比较注意用词，避免用苛刻挖苦、讽刺语言，特别是不拿学生的缺点说事。在平时和学生交流的时候，大多会谈到学习，特别是弱科的学法之道，有的学生会谈到以前的某一科老师，说这个老师说话比较难听，曾经挖苦或者说难听得话伤害过他，使得他讨厌甚至憎恨这个老师，从此他不喜欢听这位老师的课，所以就成为弱科。我觉得有时候语言的攻击力要比行为的攻击对一个学生的伤害会更大些。
二、目中有人
作为班主任我认为应该做到“目中有人”，我说的目中有人有两层意思，第一是不会瞧不起任何学生，特别是学困生和问题生。不能因为他的成绩差，就看不起他。我们班主任在班会课时多提问和课间多关心一些学困生，刚开始你会觉得效果可能还是不理想，但是这样做一定可以让学生的心里暖暖的，原来班主任是关心他的。第二是平时多细心观察每一位学生。课间的时候我会到班级走一走，在窗外观察学生一举一动，有时候你会发现有的学生的反常之处，比如这个学生平时挺爱说爱笑的，突然你发现下课总是自己坐在那不动，也不与其他同学说话，这个时候可以判断出这个学生可能发生了什么事或与同学有矛盾，或是家里出了事情，也可能是生病了。
三、心中有爱
鲁迅曾经说过“教育是植根于爱的”，心中有爱才会善于发现学生的优点，心中有爱才会耐心，心中有爱才会关心，心中有爱才会去陪伴。爱是伟大的，作为班主任，我们更要有博爱，有爱心，不仅在思想上、学习上和生活上关心每一位学生，而且具体体现在行动上，才能让家长放心。
四、行中有善
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，这是我们经常教育学生的一句话。我们教育学生不能光口头说教，要以身作则。在班级看到讲台上有粉笔头我都会放在盒子里，在走廊上看到纸屑我会用手捡起来，窗台上有碎纸我也会去捡，等等这一切学生都看在眼里，不久以后你会发现之前你干的那些活都不用你去做了，当然是你的行动影响了他们。班主任是班级的核心，我们的一言一行都在潜移默化影响着自己的学生，他们也会在无形中效仿我们，这也许就是我们经常听到的“什么样的班主任就有什么样的学生”。无论在做事上还是在言行举止上，我们都应该以身作则，行中有善。
总之，班主任的工作是辛苦和琐碎的，我们要用心去学习和探索，争取成为“口中有德，目中有人，心中有爱，行中有善”的“四有”好班主任。（兴宁一中罗文娟）
培训心得二
3月23日上午，由梅州中学的丘广辉老师进行了开幕式讲话，他指出班主任工作十分重要，“教育家从班主任开始”，班主任影响学生的健康成长，因此我们班主任的工作要有责任感、长远性。
其后，万博老师“六心”育人案例分享，以一个个鲜活的教学故事向我们展示了如何成为一名优秀班主任。她幽默诙谐的语言向我们展示了旨在“用自己的生命本真的样子感染带领孩子活成自己喜欢的样子”的育人之道。使我深深地被万老师的语言艺术折服的同时，开阔了教育眼界，提高了教育教学立足点。
下午，王蕙老师以“高效主题班会（活动）的设计策略”为切入点，王老师以班会课的两个元素和一堂优质主题班会的几个标准，从理论联系实际的角度诠释了我们作为一名班主任该如何设计好一堂优质的主题班会课。听了两位老师的讲座以后，我感慨颇多。从中，我感觉到了教育局的用心良苦，同时也深感当今教育形式下班主任的担子有多重！
一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中。在罗雪娇名班主任工作室成果展示中，让我感触较深的是邱少旭老师分享的《不忘初心，用心育人》。用爱守护学生健康成长，以爱促进学生德智美的发展，老师既要给予爱，更要培育爱，用爱心浇灌爱心，用爱心培育爱心。用“三明治”沟通法，以包容心去面对学生的过错。遇到心理异常的学生，尽自己最大可能，能度则度，做一个有温度、有深度的“四有”好老师。
班主任是学生的心灵导师，是学生健康成长过程中的引路人，班主任工作是一门艺术，需要每一位班主任用心揣摩和实践。
感谢这次培训，使我受益匪浅。让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、烦碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。（兴宁市实验学校吴丹霞）
转自：“兴宁市初中道德与法治教研工作室”微信公众号
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