教研无止境，携手共提升——盐田区教科院开展小学数学青年教师能力提升培训系列活动（第二场）

为促进青年教师快速成长，3月22日下午，盐田区教科院（教师发展中心）开展小学数学青年教师能力提升培训系列活动（第二场），本次活动由区教科院小学数学教研员晏长春老师主持，邀请深圳市名教师、宝安区小学数学教研员高雅老师进行现场指导。全区部分小学数学教师参加了本次活动。

说课环节

首先由六位青年教师对北师大版小学数学《数与代数》领域中“数的运算”部分自选课题，分别从“教材分析、教学预设、教学特色”三个方面展开说课。

田心小学黎雅倩老师的说课，目标层次分明，层层递进，通过画点子图和表格直观探究来理解算理，培养学生的数感和运算能力。

云海学校李姝颖老师的说课，教材剖析深入，创设学生熟悉的情境引出核心问题，借助面积模型直观地帮助学生理解算理，掌握算法。

外国语小学东和分校林泽宇老师的说课，语言富有感染力，让学生在分小棒中直观理解除法竖式的算理，突破重难点。

外国语小学海涛分校吴丽娜老师的说课，重难点突出，语言精练，让学生明晰算理的同时，关注课堂教学如何培养学生的核心素养。

盐港小学马楚玲老师的说课，画面感强，善于利用课堂生成资源开展教学，采取生生互动理解“被除数中有0的除法算式”的算理。

云海学校蒋嘉欣老师的说课，语言表达清晰，重点突出，采用多种直观操作活动让学生感悟“相同数位相加减”，发展学生数感。

指导环节

指导环节。高雅老师认为说好课要从真实学情、清晰表达、创意设计、富有感染力四方面去提升。并对每位老师做了细致指导，她认为情境的创设要有互动参与性，要将学习任务问题化；学情分析要真实，这样才能引起大家的共鸣；计算课的教学要善于将直观图和算式进行联系来理解，用直观图来解释抽象的算理。

区教科院小学数学教研员晏长春老师鼓励青年教师要敢于挑战，善于反思，勤于研修，要知道“自身需要提升之处在哪里？”，然后再思考“如何提升？”对于说课他从PPT制作、表达方式、特色提炼、教学理论的积累等方面提出了建议。

路虽远行则将至，事虽难做则可成。教师的能力需要在不断学习、交流、碰撞中提升，青年教师需要在一次次的“磨炼”中成长为优秀教师。

转自：“深圳市盐田区教育科学研究院”微信公众号

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