专业引领 教研互助 共同成长

专业引领 教研互助 共同成长

龙岩市属小学音乐学科“教

研共同体”活动暨龙岩市教

科院附小与龙岩月山小学

“协作共同体”教研活动

为了进一步落实新课标，将课标理念细化到具体的课堂教学，同时加强区域协作教研共同体建设，促进校际教学交流，加速共同体内青年教师的专业成长。3月15日下午，龙岩市市属小学音乐学科教研共同体全体音乐教师以及新罗区月山小学的音乐教师齐聚龙岩市教科院附小，开展了小学音乐共同体教研活动，活动还邀请了龙岩市音乐教研员谢荷香老师莅临指导。此次教研活动分为优质课展示、读书心得分享、专家讲座三个阶段。

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优质课展示

龙岩师范附属小学的邹碧恒老师执教四年级《苗岭的早晨》一课。邹老师教态亲切自然，教学设计科学、合理，教学环节一环紧扣一环，创设走进苗岭的情境，让学生自然地进入乐曲的欣赏学习之中。通过学习苗族摆手舞的动作、节奏乐器的伴奏来加深学生对第二乐段乐曲节奏以及情绪的理解。通过欣赏，学生体验音乐的情绪与情感，了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格等，发展音乐听觉与感知能力，丰富音乐审美体验，深化音乐情感体验，提升审美感知和文化理解素养。课堂气氛活跃，师生互动积极，教学效果较好。

龙岩市教育科学研究院附属小学的连婧洁老师教唱的《森林水车》是一首清新、活泼的歌曲，连老师通过聆听水车和森林的声音，结合画面将学生带入到歌曲的意境当中。连老师通过画旋律线、声势律动等多种教学手段，丰富学生的感官刺激，给大家带来了一堂轻松愉悦的歌唱课，在活泼欢快的歌声中加深了学生对音乐的感悟，以及培养了孩子们热爱大自然的高尚情操，并激发他们对大自然探索的兴趣。

02

读书心得分享

龙岩市教育科学研究院附属小学的邹慧老师分享阅读《核心素养视角下的小学音乐教育》一至四章的读书心得。通过阅读，她对在音乐教学中如何渗透音乐核心素养，如何再教学过程中做到以生为本、变革教学方式有了更深刻的理解。我们要构建科学与技术、人文与交流、艺术与欣赏、健康与运动等四大领域三个层次的课程体系，而且还需紧抓学科整合、拓展实践活动和改进课堂教学三个途径，来满足学生的个性发展需求。

03

专家讲座

龙岩市音乐教研员谢荷香老师为老师们开设了《指向素养的教学评一体化音乐教学》的讲座，介绍了新课程时代艺术质量监测、测评的背景及意义；以及指向素养艺术监测、测评视域下的音乐课程教学策略。谢老师还针对音乐质检给了老师们一些策略方法，并结合新课标提出了一些新的教学建议。谢老师们的讲座给老师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。“教与研携手，学与思并肩”，老师们在教研活动中都有满满的收获与感悟。

在今后的教学中，老师们将秉承新课标的理念，共同聚焦艺术新课标，共筑音乐新课堂，做新课标的执行者。

市属小学音乐学科教研共同体牵头人、市教科院附小校长黄春杏对本次研讨活动给予了充分的肯定，并且对所有教师提出了宝贵的建议和意见。她希望老师们能多读专业书籍、认真研读新课标，要以素养为导向真正提高课堂教学效率，提升学生的音乐核心素养能力。在教学工作中要积极参与课题研究，通过研讨与反思提升自身的专业素养，以研促教让我们的音乐课堂更加扎实有效。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。在这充满诗意的季节里，教研共同体的音乐教师相约教研，汲取力量，且行且思，且悟且进，携手并肩，共同成长！

转自：“龙岩市教育科学研究院附属小学”微信公众号

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