秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！
自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！
主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。
人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！
9.4流体压强与流速的关系
一、单选题
1．图中的物理现象，不能用流体的压强与流速的关系解释的是（ ）
A．甲图中，水翼船行驶时，水下的水翼使船身露出水面
B．乙图中，孔明灯升上了天空
C．丙图中，“香蕉球”的运动轨迹是弧线
D．丁图中，针筒里吹出的高速气流可以把瓶子里的水“吸”上来并喷出
2．我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一，为了提高高铁的安全性和舒适性，下列相关描述中不正确的是（ ）
A．图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强
B．图乙，高铁车厢内的破窗锤两端制成锥形，便于增大压强
C．图丙，站台处设置安全线，是乘客靠近运行高铁的一侧空气流速大压强小的缘故
D．图丁，车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大压强
3．下列与压强有关的说法中，正确的是（ ）
A．托里拆利实验最先证明了大气压的存在
B．学生用吸管吸“早餐奶”与大气压无关
C．船闸利用了连通器的原理实现船只通航
D．液体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小
二、填空题
1．2022年春，广元组织医疗队援助新冠肺炎疫情严重的地区，医疗队乘坐的大巴车总重为2×105N，车轮与地面的总接触面积为0.4㎡，当大巴车静止在水平路面时，对路面的压强为___________Pa；大巴车在高速公路上加速超越前车时，两车间的气流速度增大，两车间气流的压强___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
2．“沿洄划转如旋风，半侧船头水花没”，这是描写船过漩涡时，漩涡中心流速大，中心的水压___________（选填“大于”或“小于”）周围的水压而造成的惊险情景；峨眉山顶“煮米不成饭”，是因为峨眉山顶气压___________（选填“高”或“低”），水的沸点低造成的。
3．家里放置较重的柜子时，考虑到避免压坏木质地板，人们会倾向选择如图1所示两种支撑脚中的 ___________。如图2，水中的气泡随着水流，从水管较粗的一端流入较细的一端，其体积 ___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
三、计算题
1．如图是临汾汾河大桥，根据大桥设计，过桥车辆对桥面的压强一般应控制在Pa以下，有一辆质量为2000千克的6轮轻型货车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2。
（1）请你计算允许该货车通过汾河大桥载货的最大质量是多少千克；
（2）现在轿车都采用流线型设计（如图所示），这种设计在减小空气阻力、提高车速的同时也产生了新的问题：轿车高速行驶时，常常有“漂”的潜在危险。请你简要说明汽车高速行驶时“漂”的原因。
参考答案
一、选择题
1.B 2.D 3.C
二、填空题
1． 5×105 减小
2． 小于 低
3． 乙 变大
三、计算题
1. 答：
（1）7.6×103kg；
S=6×200×10-4m2=0.12m2
由公式得： F=pS=8×105Pa×0.12m2=9.6×104N
桥面可以承受货物的最大质量
载货的最大质量是
m=m总-m车=9.6×103kg-2000kg=7.6×103kg
（2） 当车高速行驶时，轿车上方空气流速快，压强小，轿车下发空气流速慢，压强大，产生向上的压强差，从而产生向上的升力，升力越大，车对地面的压力就越小，摩擦力就越小，就会“发漂”。
作者简介：于心如，胶州市实验初级中学
教育格言：严于律己，而后勤于学生。
转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
