秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！
自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！
主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。
人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！
12.3机械效率
胶州市瑞华实验初级中学赵明龙
一、单项选择题
1.关于机械效率，下列说法中正确的是（ ）
A．机械做功越快，机械效率越高
B．机械所做的总功越少，机械效率越高
C．机械做的有用功在总功中占的百分比越大，机械效率越高
D．使用机械时，所用动力跟物重的比值越小，机械效率越高
2.如右图所示，重为30N的物体A在拉力F=12N的作用下，以0.2m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动，此时物体A与地面间的摩擦力为5N，则拉力的功率P与该装置的机械效率η为( )
A.1.2W；83.3%
B.1.2W；20.8%
C.3W；33.3%
D.4.8W；20.8%
二、多项选择题
3.近期我国长江流域许多省份因连续大雨发生洪涝灾害。抗洪抢险小分队成员李明在一次行动中需要帮老百姓把一个质量为240kg的重物搬到2m高的车上。为了省力采用5m的长木板搭了一个斜面(如图所示)。用1200N的力用了5min将重物匀速推到车上。取g=10N/kg，关于此简易斜面装置，下列说法中正确的是( )
A．他对重物做了4800J的功
B．此次简易斜面装置的机械效率为50%
C．他做功的功率为16W
D．他做功的功率为20W
4.如图所示晾衣装置，每个滑轮重为0.5N，晾衣杆重4N。体重为500N的小明要提升总质量为5.6kg的三件衣服，他以拉力F竖直向下匀速拉动绳的自由端，此时小明对地面产生的压强为3.2×104Pa，在2s内，他将绳端匀速竖直下拉了1m。已知小明与地面的接触面积为150cm2。g取10N/kg。则下列判断正确的是( )
A．滑轮组的有用功的功率为28W
B．拉力F做功的功率为10W
C．滑轮组的机械效率为70%
D．在2s内，人做的总功为40J
三、实验探究
5.小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得的数据如下表所示：
（1）除了图示器材外，还需要弹簧测力计和______；
（2）实验中应沿竖直方向______缓慢拉动弹簧测力计；
（3）根据表中的数据计算得出，第4次实验时绳端移动的距离s=______m，机械效率η=______；
（4）通过比较______两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与钩码被提升的高度______；
（5）通过比较1、3和4三次实验数据得出：同一滑轮组，提升的物重越大，滑轮组的机械效率______；
（6）在忽略摩擦力和绳重的前提下，通过第1次数据可算出动滑轮的总重为______N；
（7）为了探究滑轮组的机械效率与动滑轮所受重力有关，还需增加的实验器材有______；
（8）以下选项中不影响滑轮组机械效率的因素是______。
A.动滑轮的重力
B.绳子与滑轮之间的摩擦
C.物体上升的高度
四、计算题
6．修建房屋时，人们往往会利用起重机（如图甲所示）来搬运质量较大的建筑材料。图乙为起重机内部滑轮组的简易图。现用该起重机将质量为200kg的建筑材料以0.5m/s的速度向上拉起5m，绳子自由端的拉力F所做功与时间的关系如图丙所示，不计绳重和摩擦，g=10N/kg。求：
（1）起重机对建筑材料做的有用功；
（2）该起重机滑轮组的机械效率；（结果保留小数点后一位）
（3）动滑轮的重力。
答案：
1.C 2.A 3.AD 4.BC
5.①. 刻度尺 ②. 匀速 ③. 0.4 ④. 50% ⑤. 1、2
⑥. 无关 ⑦. 高 ⑧. 2.2 ⑨.不同重的动滑轮 ⑩. C
作者简介：赵明龙：胶州市瑞华实验初级中学 物理老师
教育格言：判天地之美，析万物之理。
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