《每日闯关（62）》九年级22-23版

秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！

自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！

主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。

人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！

12.1杠杆、12.2滑轮

一、单选题

1.撬棒是人们在劳动中应用杠杆原理的工具。如图所示是工人利用撬棒撬动大石头的情景，撬棒上O点为杠杆的支点。下列分析正确的是（　  ）

A．此时撬棒为等臂杠杆

B．应用此撬棒的主要目的是省力

C．力F的作用点靠近O点会更省力

D．应用此撬棒的主要目的是省距离

2．如图所示为探究杠杆平衡条件的实验装置，若每个钩码的质量为50 g，为了让杠杆在水平位置平衡，下列判断正确的是（    ）

A．在A点挂4个钩码能使杠杆平衡

B．在B点用弹簧测力计竖直向下拉，当示数为0.5 N时，能使杠杆平衡

C．用弹簧测力计在B点拉，无论如何改变用力方向都要省力

D．用弹簧测力计在A点拉，无论如何改变用力方向都要费力

3.如图所示的工具中，在使用时属于省力杠杆的是（　　）

4．用滑轮匀速吊起同一重物（滑轮与绳的重和摩擦不计），先后分别用力  、  、  以如图所示的方向拉绳子，则有（       ）

5.使用滑轮组可以达到的目的是（       ）       

A.省力而且一定能改变力的方向

B.省力但不可能改变力的方向

C.省力而且能省距离

D.能省力而且也可以改变力的方向

二、实验题

6.研究定滑轮的特点：

(1)在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是______和______。

(2)如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，则三个力的大小关系是               。

(3)旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮                   的特点。

三、作图题

7.如图所示，甲图是正在使用的核桃夹，上、下两部分都是杠杆，乙图是上半部分杠杆的示意图。请在A点画出最小动力F1的示意图，在B点画出阻力F2的示意图及其力臂12。

四、计算题

8.如图所示，在  内将重  的物体提高 （动滑轮重和摩擦不计）。

求：(1) 绳子自由端所受的拉力 。(2)  绳子自由端的移动速度。

答案：

1--5：B D B A D

6.(1). 弹簧测力计对绳子末端的拉力 、 物体的重力

 (2). F1=F2=F3    

(3). 可以改变力的方向

7.

8. 100N  0.6m/s

作者简介：于磊 胶州市瑞华实验初级中学物理教师

教育格言：诚固实，信以诺，责为贵，任道远。

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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