【立德·教学】潜心教研勤探索，扎根教学促提升——历下区立德学校“单元整体设计教研月”骨干教师领航课纪实（二）

潜心教研勤探索

扎根教学促提升

立德学校单元整体教研月活动（二）

阳春三月，草长莺飞，是万物复苏的季节，更是广大教师播撒研习种子、获取新识新知的好时节。为了进一步践行新课标理念，提升教师教育教学水平，加强教师专业素质，济南市历下区立德学校开展了单元整体设计教学研讨活动。骨干教师示范领航展示，学校全学科参与，学校领导、老师参与听课。                                

语文 四年级《花钟》

三年级语文教师尚文婷执教《花钟》一课，引导学生体会文章的优美语言。《课标》指出：阅读教学是学生个性化的行为。因此，老师在教学中，带领学生通过多种形式的朗读，与学生一起比较、理解、感受句子多样的表达方式，培养、发展学生的语言能力，尤其让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法，把读与写有机结合起来。尚老师尊重学生独特感受，让学生自我建构，学会阅读。整节课氛围活泼，学生学得有兴趣，教师教得有方法，有效提升了课堂教学质量。

英语 三年级 Unit 2

 英语教师庄健将教学内容根据单元整体目标进行主题再构和重组，体现了大单元整体教学的理念，环环相扣，令人印象深刻。庄老师通过沉浸式的导入环节，用轻松活泼的英语歌曲《I love my family》让学生们很快进入状态。通过引导学生看图猜人物，激起学生们浓厚的英语学习兴趣，培养了他们仔细观察、积极创新的能力。整堂课设计巧妙，老师借助精美的课件及富有新意的教学方法来引出新知，通过多种形式的巩固练习，突破重、难点，让学生们在玩中学，在学中玩。孩子们在轻松愉悦的环境中自然地运用知识，培养了语言实际运用能力，提高了英语学科素养。

科学 五年级《心脏和血管》

在课堂教学设计中，尹红姿老师让学生从生活开始，带着"脉搏是由谁引起的"的问题进入科学研究中，首先通过认识心脏、听心脏的跳动、获得心脏与血管的关系，引导孩子探究心脏与血管的组合；然后通过三次不同运动后测量脉搏的次数比较，让学生感受到心脏每分钟的跳动次数与运动有关；最后通过“除了运动之外，你在什么情况下还感觉到心跳与平时不一样?”让学生知道心脏每分钟跳动次数与许多因素有关。

“教学是学生的学与教师的教的双边活动”，尹老师的课堂教学中即做到师生互动，也充分生生互动，课堂氛围融洽，令人深刻感受到“满足学生学之需要的教学才能取得理想的教学效果。”

音乐 三年级《柳树姑娘》

孙欣老师执教的《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快简易的二声部合唱歌曲。课堂中，孙老师巧妙地将形似“柳枝”的舞蹈动作和意指“春风”的多种器乐声融入歌曲，让学生积极主动参与教学活动，成为音乐课堂的主体。老师结合自己对美育政策和艺术新课标的精准解读，让学生在感受自然的过程中，体会音乐的节拍与节奏；在欣赏、表现、创作、联系、融合的过程中，提高了学生的艺术素养和创造能力。

体育 五年级 《50米快速跑》

何文鹏老师执教的《50米快速跑》，通过摸拟比赛现场激起同学们的兴趣，从而引起同学们的好胜心，进而对步频和步幅的专项练习来体会途中跑的意义。在练习过程中运用接力跑、加速跑等多种练习方式，即提高了同学们快速奔跑的能力，又培养同学们刻苦认真、顽强拼搏的意志品质。

 学无止境，教无止境，研无止境。课堂是学校教育的主阵地，课堂也是教师成长的舞台。本次教研活动有效地促进了老师们对单元整体教学设计的深入理解，提高了老师们“单元整体教学”设计水平。伴着明媚的春光，立德学校的教师们共商单元整体教学，共探课堂实操之策；带着最真实的感受，最真切的体悟，共同奔赴大单元整体教学的新远方。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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