深研细悟新课标 潜心探索新课堂

深研细悟新课标

潜心探索新课堂

——历山双语学校小学数学组

参加山东省大讲堂小学数学“新课标 新课堂”系列学习活动

春日暖风，绿荫幽草；草长莺飞，杨柳拂堤。为帮助教师更深入认识跨学科主题学习的内涵，学习跨学科主题学习的实践经验，2023年3月17日，济南市历下区历山双语学校组织全体小学数学教师参加了山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——“开展跨学科主题学习 变革教与学方式”线上研讨会。

会议伊始，山东省教育科学研究院徐云鸿主任作主题为“开展跨学科主题学习 变革教育学方式”的报告。徐老师从“提高认识，转变观念”、“厘清内涵，明晰目标”、“建立机制，找准路径”、“评价先行，素养导向”四个方面，介绍了跨学科学习体现新课标“教学方式实践化”的新要求，带领老师们进一步明确了什么是跨学科学习、怎样开展跨学科学习。

PART 01

跨学科主题学习案例分享

济南市秀山小学分享了以“天然氧吧”为主题的探究活动。学生在探究过程中，经历了发现问题、提出问题，到自己尝试运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题的过程，充分培养了学生质疑问难、自我反思和勇于探索的精神。

济南市舜耕小学分享了以“一片叶子”为主题的探究活动，分三个学段进行探究。第一学段研究“多彩树叶乐无穷”，第二学段研究“阳光与叶子”，第三学段研究“一片叶子的生态循环”。以真实问题为载体，学生通过综合运用数学和其他学科知识与方法解决问题，着力培养了学生的创新意识、实践能力、生态理念等综合品质。

山东大学附属中学分享了以“营养午餐：舌尖上的数学”为主题的实践活动。该实践活动让学生经历提出真问题、持续探究、展示成果的过程，融合多学科，促进学生数学知识和能力的发展。

济南市章丘区清照小学的老师们依次带来了《测日影让学习方式活起来》、《立竿见影——第一学段跨学科主题学习》、《日晷计时——第二学段跨学科主题学习》、《立杆测影——第三学段跨学科主题学习》。通过学习，老师们走进跨学科主题学习的课堂，感受到学生持久的能力离不开跨学科，跨学科离不开情境。

PART 02

专家点评

中央民族大学孙晓天教授作了主题为“跨学科主题学习”的报告。孙晓天教授围绕课程方案、新课标中关于跨学科的新要求、提出跨学科学习的背景（现实、学科、成长）跨学科学习的几个教学原则以及跨学科学习中情景这一核心进行讲解。孙晓天教授指出跨学科的学习要以团结协作为主体，以真实情景为载体，以项目和主题学习为基本形式，全过程知识共享。

济南市教育教学研究院小学数学研究员谢毅做最后的总结发言，她围绕“跨学科主题学习的研究意义、跨学科主题学习的研究实践和跨学科主题学习的研后反思”三方面进行讲解。她提出跨学科应以解决真实问题为核心，各学科教研组之间要“跨界破圈、合作协同”。

PART 03

学习感悟

学习改变观念，观念改变行动。本次活动不仅为老师们提供了跨学科教学的意识，也提升了专业素养，一张张老师们的学习记录表记录着他们的收获与思考。

教育之路，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。历山双语数学组老师们将以此为契机，砥砺前行，把跨学科教学设计理念融入教学，促进核心素养落地。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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