【小学体育】魏刚红山教育名师工作室赴乌鲁木齐县第一中学开展区域联动教研活动

以研促教共成长  区域联动促提升

为贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》精神，进一步深入课堂教学改革，推进高效课堂建设，提升教师的专业素养和教学能力，促进区域内学校的合作与交流，2023年3月21日，魏刚红山教育小学体育名师工作室在乌鲁木齐县第一中学开展“践行二十大”精神区域联动磨课研课活动。

参与本次活动的有魏刚红山教育小学体育名师工作室全体成员、培养对象以及乌鲁木齐县第一中学体育组全体教师。活动分为现场课展示与课堂研讨。

第一节课王晶老师执教的一年级基本运动技能——《爬行与平衡》。准备活动时，王晶老师以“长征过雪山、巧过夹金山”的情境引入本课的教学内容，有效激发了学生的学习兴趣，营造和谐互动的课堂氛围。整节课，通过王静老师的讲解与示范、学生的自主学习，循序渐进引导学生掌握了相关学习内容。在课堂中学生置身情境，积极参与，以小组为单位，在情境中体验动作，挑战自我，相互帮助，习得本领。

第二节课孜阿合亚西·扎西老师执教的五年级篮球——《行进间双手胸前传接球》。在教学时，孜阿合亚西·扎西老师采取了分层教学，以跑动中跨步接球为重点，传球的提前量为难点。采用四人一组，单一练习和组合练习相结合来解决学生在学练中出现的问题，遵循个体差异原则，进行分层学练和传运投小比赛。充分发挥教师主导、学生主体作用，教学层次清楚，组织张弛有度，采用小组合作、互助互评等多样化的教学手段提高学生的运动实践能力，让学生们在体育课堂中享受体育乐趣、增强体质、培养团队合作、敢于拼搏的良好品格。

第三节课虎静老师执教的二年级——基本运动技能《拍球与游戏》。在教学中，虎静老师秉承“学中玩，练中乐，赛中得”的教学原则，教学设计符合低年龄段学生们的身心发展规律。虎老师通过多种练习手段和精彩的情境化教学使得课堂具备了层层递进的组织形式和全面的课堂评价，整堂课思路清晰，重难点突出，内容游戏化、系统化，有效激发学生的学习兴趣。

评课环节中，工作室成员以及培养对象畅所欲言、各抒己见，对三位老师的课堂教学分别给予了意见与建议，针对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》再次深入研究，细磨教学方法，规范教学过程，提高教学效果。

活动的最后，工作室主持人魏刚老师指出体育课堂不能局限于眼前的教学条件与单一的教学策略，而要将理论知识通过合理的教学设计在课堂上充分展现出来，通过生活化的教学内容设计助力学生体育素养的培养，更好地适应新课标的变化。希望老师们能够通过研讨活动互相学习，互相促进，争取能够尽快地成长起来。

“教”以潜心，“研”以致远，本次教研活动的开展，加强了区域内体育老师之间的交流，促进了体育教师的专业成长，也对提升体育教学质量起到了积极作用。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实核心素养，为教育赋能!

转自：“教研员在行动”微信公众号

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