【小学语文】观摩学习人教社第六届“语文教学与课文作家作品”研讨活动

为了让老师们在教学中更好地理解作家创作意图，人民教育出版社先后邀请课文中的优秀作家、全国知名教师和广大一线教师面对面，通过讲座和课例帮助老师理解作家创作意图，使用好国家统编版教材。2023年3月17日，第六届“语文教学与课文作家作品”研讨活动举办，谭莹红山教育小学语文名师工作室、第六批骨干班、全市教师通过线上参加了此次研讨活动。

活动首先由人民教育出版社少儿读物编辑室主任王林老师带来讲座《当作家来到语文课堂》，他说作家从某种意义上说很像一只孔雀，灵感迸发时的灵光一现，于是他写出凝练的诗，优雅的文，犀利的随笔，生动的童话，这一切就像前苏联作家普里什文说的那样：“我写也就是说，我爱。”他提出要想了解作家创作的意图，作家要传达的思想以及为什么要放到这个学段，原文和改编后的文章有什么区别?就要走进作者、走进课文。    

吴福雷老师执教儿童散文《四个太阳》。吴老师通过丰富的句式练习理解文本，发散学生思维。在循循善诱的引导中达成教学目标，通过拓展延伸，激发了孩子们的想象创作欲望。这样生动的课堂谁不喜欢呢?    

《四个太阳》的作者夏辇生老师也参加了本次研讨会。她把自己多年创作儿童散文的经验和目的跟老师们进行了交流。夏老师在讲座《让语文课玩起来》中提出：“语文就是思维”“什么才是‘玩’”的思想。夏老师给了老师们三大法则：第一，在源头找动力，从根本抓教育;第二，思维决定行为，行为决定结果;第三，求新、求异、求变。做到与原来不一样，与别人不一样，与自己不一样。这也正是我们一线教师应该教给学生写作的法宝。

广州市的黎慧婷老师执教统编教材三年级《宇宙的另一边》，她带孩子们品读课文，打开了想象大门，她引导学生尽情想象，大胆畅说，孩子们越说思路越开，越说越停不下来，看着孩子们的开心劲儿，也为习作开了一个好头了。  

课文《宇宙的另一边》的作者、中国作家协会儿童文学委员会委员陈诗哥老师，给孩子们上了一节别开生面的思维发散课，由眼前的一碗白米粥、一幅星空

，联想到了小盘古带来的宇宙的起源，思维逻辑由一个点变成一条线最终编织成一张网，让学生亲身经历了“胡思乱想”变成“奇思妙想”的旅程，与作家同创作的过程中，习得想象的方法。陈老师专就怎样将“胡思乱想”变成“奇思妙想”专题进行了讲座，他说当把我们熟悉的东西稍加陌生化，是不是就变得很不一样?想象作文不是要写自己完全没见过的东西。每个人都有自己熟悉的生活，我们写想象作文的时候，可以在熟悉的东西里面，添加一点点的不同;这一点点不同就能创造出新东西来。不相信的话，你可以到这篇没有删减的小说里找一找，哪些场景是在你熟悉的东西里加上了陌生的东西，从而变得不一样的。

研讨活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教师自身成长的源泉。“语文教学与课文作家作品”观摩研讨活动的精彩引领让老师们有了“柳暗花明”的感慨，解决了语文教师在教学改革中的困惑和疑虑，为下一阶段的教学指出了更明确的方向，相信老师们定会悉心领会，阔步向前。  

转自：“教研员在行动”微信公众号

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