【信息技术】徐淑姣红山教育中学名师工作室“数据编码”同课异构活动

为落实新课标理念，加强工作室成员的沟通交流，提升课堂教学水平，2023年3月16日，徐淑姣红山教育中学信息技术名师工作室全体成员在乌鲁木齐市第七十中学开展了“数据编码”同课异构课堂教学活动。

本次活动分三个部分，第一部分是课例展示，第二部分是课例点评，第三部分是参观乌鲁木齐市第七十中学人工智能教育中心。首先，梁伊君、徐淑姣、陈勇、马月、刘亚丽五位老师带来了三节高中《数据编码》课例和两节初中《数据编码》课例，课堂教学遵循学生身心发展规律，创设真实性问题情境，引导学生自主体验、探究、分享和总结，培养学生核心素养，促进学生数字素养与技能的提升。

梁伊君老师带来的高中《数据编码-图像编码》一课注重本课知识体系，指导学生全面了解图像编码知识，用两会新闻

引入，结合时事，分层布置作业体现“双减”政策。

徐淑姣老师带来的高中《数据编码》一课让学生对跳舞的小人进行编码，引出教学主题，提供excel学习任务单，将活动和评价结合在一起，充分引导学生自主探究和学习，学生在闯关中掌握字符编码及计算机处理文字的过程。

陈勇老师带来的高中《数据编码》一课创设了盗墓笔记中营救三叔的情境，任务环环相扣，在故事情境中学生掌握了二进制、进制转换、声音编码的相关知识，成功营救三叔。

马月老师带来的初中《数据编码-字符编码》一课通过文本和网页的乱码问题引入课题，通过三个体验活动，让学生了解计算机中的二进制编码及进制转换，认识了字符编码中的ASCII编码、GB2312-80、GBK、GB18030-2005及通用字符编码方案，明确了处理乱码问题的一种方法——选择合适的字符编码。

刘亚丽老师带来的初中《数据编码-图像编码》一课从图像创作作品如何在计算机中存储出发，提供详细的word学习任务单，层层递进，引导学生在实践中学习图像采样、量化、编码的过程，最后落实到解决中考报名照片的处理问题中，让学生学以致用。

通过工作室成员对五位老师同课异构课例的点评，大家明确了立足课堂教学要从课堂教学实际问题出发，每个老师都有自己的教学特色和长处，发挥集体智慧力量，能够碰撞出新的思维火花，取长补短，共同进步。

在乌鲁木齐市第七十中学人工智能教育中心，市七十中胡旭辉主任带领大家参观、交流学校开展信息科技学生培养工作的方法与经验。大家纷纷表示参加此次活动收获满满，希望以后多开展此类活动。

同课异构，不变的是教学内容，万变的是教学形式，殊途同归。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升!

转自：“教研员在行动”微信公众号

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