【初中生物】车海军红山教育名师工作室暨骨干教师研修班专题学习活动(五十四场)

阳春三月，万象更新，乌鲁木齐市车海军红山教育初中生物名师工作室和市级骨干教师研修班的全体老师相约于“名师讲堂”和“百家讲堂”，本周在线学习了杨薪意老师和钱守旺老师的讲座。

2023年3月1日，杨薪意老师《素养导向下的教育教学观》的讲座，杨薪意老师是四川省名师鼎兴工作室领衔人，杨老师结合自己扎根一线三十年的教育教学经历，就2022年版义务教育课程方案的主要变化，通过“高站位，低起点”打比喻的方式，从一线视角进行全面通识性解读。她提出好的教育一定是培养人的思辨力和创新力，好的教育教学观就是把人类未来教育的愿景与我们国家当下的育人目标结合起来，为党育人，为国育才!展望未来的教育，作为教师，我们要把诗和远方放在心里，把未来刻画在孩子们的大脑里，写在我们的课堂上。深化教育改革，需要提高教学站位，需要找准教学定位，需要把要求落实到位。不是简单的思想层面、理论层面的教育，一定要从每一节课，每一个教学活动的设计来提高我们的站位，要结合学科，思考一节课要实现什么目的，要通过解决学生的发展问题，检验教学改革是否到位。

3月8日，钱守旺老师《以“动感课堂”为抓手 让教师步入专业成长的快车道》的讲座，钱守旺老师是中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，特级教师，全国优秀教师。钱老师经过自己二十多年来的潜心求索和长期教学实践，探索并创造出“动感课堂”——让学生真正成为学习主体参与的课堂体系。“对话·分享”是教学策略，“动感课堂”是课堂的一种理想状态。“对话”包括与媒介对话、与同伴对话、与教师对话、与自我对话;“分享”包括分享个人理解、分享学习困惑、分享学习感悟、分享经验教训;“动感课堂”倡导“五动”即手动、口动、脑动、心动、情动。“手动”“口动”是行为上要参与，“脑动”是思维上要参与，“心动”“情动”是情感上要参与。三个方面的参与可以看出学生在课堂是否足够投入，是否真正“卷入”课堂的学习过程。随着“动感课堂”的不断深入，钱老师又提出了“动感课堂为您的教学精准导航”的口号，并借助十个手势，形象地提出“十句导航语”，即“一个目标，两种意识，三个抓手，四种场景，五种体验，六种技能，七对关系，八种思维，九条策略，十字方针”。正是因为有了“动感课堂”的核心理念和框架结构，让教师在课堂教学中有了抓手。

初中生物名师工作室和市级骨干教师研修班全体成员，在线仔细聆听讲座，及时记录学习笔记，直播结束后相互交流研讨。工作室和研修班全体成员积极参加学习，我们需要不断转换思想，转变方法，通过讲座提供的示范，积极运用于我们的课堂实践。教育好一代人是我们这一代教师的使命担当!在践行新课标的路上，我们每一所学校，每一位老师都不是孤勇者。为了更美好的教育，让我们携手，行而不辍，追光不止，自今日，向未来!

转自：“教研员在行动”微信公众号

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