【初中语文】顾凌云红山教育名师工作室参加市教研中心初中语文新课标专题研讨活动

研学新课标   赋能新课堂

春光无限好，正是研讨时，在这个溢满美好与欣喜的季节，乌鲁木齐市教研中心开展了初中语文新课标专题研讨活动，市红山教育顾凌云初中语文名师工作室全体成员及学员也如约参加了此次研讨活动。

热词切入明方向 课标引领新启航

为一线教师能够更加准确地把握新课标风向，并将新课标理念落实于日常教学中，市教研中心赵承跃老师首先做了《学习新课标，研究新教材，构建新课堂》——由几个“热词”看新课标变化的讲座。赵承跃老师提纲挈领地从热点词切入：组织我们学习了新课标中出现的“国家通用语言文字”“核心素养”“情境”“学业水平考试”“学业任务群”“学段衔接”几大热点词。赵承跃老师着重对“情境”进行了细致解读，从任务群中相对应的情境表述、情境的内涵及作用、如何创设教学情境入手，并以教学实例《桃花源记》《谁是最可爱的人》为例告诉大家如何在课堂教学中根据单元导语、联系学生生活的情感体验、基于社会活动和生活事件创设语言实践活动情境，告诉老师行之有效的方法。

跨学科融合多思考  借力聚力勤合作

第十五中学的曹丽霞老师接着为大家带来以《借力聚力 合作发力——跨学科学习的思考》为题的讲座，从跨学科的角度让老师们带着一系列问题进行思考：教学理念的变化，跨学科的融合，本学科课效的提升，教师视域下的专业发展等问题。曹丽霞老师高屋建瓴地指出，跨学科的融合不仅是学科之间内容上的融合，也是学习方法上的融合，在融合时既要关注立足本学科的核心素养，还要渗透其他学科的理念思想。作为教师，教学理念要从“教”向“育”转变，从教“知识”到探索“实践活动”，为学生搭建新的学习场域。

整本书阅读有策略 引领示范收获多

第三场讲座是第一中学张红梅老师的《整本书阅读学习任务群的解读与实施策略》。张红梅老师以学习任务群的内容组织和呈现方式引导老师明确整本书阅读的实施策略，第一要研读课标明确方向，第二需依托教材制定计划，第三有时间规划习惯培养，第四可开展活动展示交流。张红梅老师用明确的方法，可行的措施给老师们示范、指导、引领，让大家感触很多，收获很大。

名著导读变观念 教师常思常得新

研讨活动的最后，教研中心的杨然老师做了《新课标下名著导读教学建议》的指导。杨然老师指出名著阅读课程化就是整本书阅读的强化，教育教学改革的亮点，也是今后教研努力的方向。特别是新课标背景下的名著导读明确了老师的身份，既是学习的组织者，也是资源的提供者，更是行动的引导者。

拨云见日始得意，一树梅花一树春。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，工作室成员纷纷参与讨论，相信老师们会带着收获与思考，拨开云雾见月明，立足课标，聚焦核心素养，扎实学习，构建更高效的语文课堂。研无尽，教无涯，老师们会在教研之路上砥砺前行，大胆创新，为教育赋能。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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