【中学生物学】2023年全市生物学教师论文写作培训活动

共学共研论文写作，高效高质提升素养

为深入推进“双新”背景下的高中生物学课程改革和“双减”背景下初中生物教学提质增效举措，促进生物学教师队伍的专业发展，同时也为即将开展的全市中学生物学教师论文、课例和微课比赛活动奠定基础。2023年3月9日，由乌鲁木齐市教研中心生物教研室组织开展了中学生物学教师论文写作培训活动。本次活动的线上部分在初、高中生物学教师教研钉钉群进行，线下部分在乌鲁木齐市教研中心216活动室进行。参加本次活动的团队有红山教育周广南高中生物名师工作室及红山教育车海军初中名师工作室。

本次培训活动由乌鲁木齐市教研中心生物学教研员甘甜老师主持，她先向大家介绍了本次活动目的、主要活动内容及专家简介。

本次活动第一部分由现任全国教育类核心期刊《生物学教学》杂志编辑部主任、责任编辑李增娇老师带来题为：生物学教育教学论文写作规范与投稿技巧的线上讲座。

李增娇老师从生物学教师专业发展的方向点题，给大家介绍了教育教学论文的重要性及对大家专业发展的帮助。接着李老师细致讲解了几个大家非常关心的关于论文写作的问题，第一是写什么，也就是论文的选题;第二是如何写，也就是论文的结构;第三是如何投稿，也就是核心期刊的审稿原则等。老师们都感觉非常有用，听得认真听也记得认真。

李增娇老师为了让大家明白论文写作的每一步究竟如何做才是正确的，她举了大量的实例，充分细致地向大家进行了专业的讲解。尤其是对论文选题的把控，她认为“题好文一半”，好的选题需要大家通过阅读期刊文献、课堂实践、专业交流和教育研究的规划来多多留心。同时，李老师在论文结构的讲解中，对论文的框架、文题、摘要、关键词、正文的每一个环节等都做了细致地分析。

在讲座结束前，李老师专门分析了五篇来自乌鲁木齐市初、高中生物学教师近期撰写的论文，给了大家非常中肯的建议，不但给这五位老师继续修改文章进行投稿提供了方向，也给所有听讲座的老师提供了身边的学习案例。从大家对讲座的评价生成的词云来看，大部分老师认为评价讲座很实用、细致、干货满满。

李增娇老师从核心期刊编辑的角度来分享论文写作之后，代红春老师在活动现场从文章撰稿人的角度给大家分享了题为《以学生为中心的“素养本位”教学设计撰写初探---基于乡土情境创设的教学设计为例》的讲座。

代老师以自己撰写或参与撰写并中稿的几篇文章为例，从选好主题，找准撰写价值、锚定撰写内容，缕清逻辑主线、精准行文语言表达深刻规范三个方面进行了分享。尤其在如何精准行文的分享中，代老师以自身撰文经历和投稿经历为例，给大家分析了文章的指导思想与理论依据、教学背景和课程资源以及教学背景和教学反思。代老师在分享经验的同时也与大家交流了自己的心路历程以及修改文章的过程等。

接着，老师们进行了深入的交流探讨。市12中的潘晓华老师表示写文章一定要坚持，不断修改，虽然过程有些累，但是收获很多。市13中的何亚欣老师给大家分享了如何查文献和如何有技巧地做多篇文献的主题阅读。市20中的徐璐老师分享了自己最近写的论文的写作意图。市12中的葛彤老师分享了自己最近完成的论文的思路来源及学生反馈情况。市59中的王琳老师和艾山江老师都表达了自己在这次活动中有何收获。最后，红山教育高中生物名师工作室主持人周广南老师从选题和投稿的方面分享了自己的思考。

活动最后，甘甜老师进行了总结发言，并鼓励大家多写多练，也欢迎大家加入教育教学论文的写作小组，互相鼓励督促，共读分享，用论文写作的方式促进自身的专业发展。

转自：“教研员在行动”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！