强化学生主体地位，提高学科核心能力

2023年龙文区高中语文

公开课活动

2022年龙文区高中语文区级公开课活动

2023年3月7日下午，陈冬蓉、陈春艳两位老师在龙文一中录播室举行“《阿Q正传》（节选）与《边城》（节选）比较阅读”同课异构教研活动，教研员陈春艳及高中全体语文教师全程参与了听评课，教研活动取得圆满成功。

陈冬蓉和陈春艳老师的课是高二新教材群文阅读课堂教学同课异构。这两节均以《阿Q正传》和《边城》这两篇小说比较阅读为内容，通过创设情境引导学生分别从问题探究、层层深入和精读文本、自主发现等不同角度完成了小说研习目标，是对群文阅读课堂教学模式的一次有益探索。

在这堂课上，陈冬蓉老师注重探讨国民人性，让学生互相分享自己的思考。课堂环节的设计新颖性、层进性、个性化并存。在具体教学中，构成了“识人——探究人物形象、析因——探索形成根源、突围——挖掘现实意义”三个层层递进的活动任务。陈春艳老师展示小说阅读常见的思考题入手，引出小说阅读的思路与方向，并把此思路与方向运用到此次《阿Q正传》与《边城》的对比阅读中。因此教学重点就着力从小说三要素探究小说主题。

课后，高中全体语文教师对这两堂课进行了精彩点评，分别指出了两堂课值得借鉴的地方和存在的不足。大家经过热烈讨论，一致认为两位开课老师在教学设计上能突出学生的主体地位，学习目标有针对性，课堂注重调动学生学的兴趣，引导其主动探究。授课过程能尽量关注每一个学生，精讲点拨，把课堂留给学生，大胆让学生发言，及时对学生的精彩回答进行鼓励点评。有碰撞有交流，有欣赏有思考，有疑惑有收获，不同的学生有不同的收获。美中不足的是：两篇大文放在一节课里，时间上必然是紧张的。45分钟的课堂时间，只能是口头分享，而无法做到当堂写下，余下的只能交给课后作业了。

转自：“龙文一中云教研”微信公众号

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