教学是一项需要精心设计和准备的工作。
每一堂课都应该有明确的目标和计划，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。作为教师，我们需要加强自身的教学能力和教学素养，不断提升自己的专业水平和实践经验，以便更好地满足学生的需求和提高教学质量。随着多媒体技术在教学上的广泛应用，实用主义教学策略的运用是提高教学质量的重要手段。各种年龄的教师都可以通过参加培训课程和研究学习先进的教学理念和技术，并将这些新的理念和技术运用到自己的教学中去，以提高学生的学习效果和兴趣。
什么是实用主义教学策略的核心理念？
简单地说，它就是将所学知识与实际应用结合起来，强调学生在学习中的积极参与和实践操作，以此提高学习效果和应用能力。这一思想源于美国哲学家詹姆斯的实用主义思想（James, 1907）。而多媒体技术的应用可以增强课程的趣味性和可视性，提高学生对所学内容的理解和记忆。例如，Wang、Chen和Li（2019）的研究表明，多媒体技术可以增加学生在英语教学中的学习兴趣和学习积极性，同时也可以提高学生对英语课程的学习效果和成绩。
一份基于上述理论和实践思想的英语教案。
该教案的实践价值在于：
帮助学生更好地理解和掌握所学知识。通过实用主义教学策略的应用，让学生在课堂上直接参与到学习中来，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
提高学生的学习兴趣和参与度。通过多媒体技术的应用，让课程更加生动有趣，增加学生的学习兴趣和参与度。
提高教师的教学效率和课堂管理能力。该教案的实践也能够让教师更加轻松地进行教学设计和课堂管理，节省了大量时间和精力，提高了教学效率。
推动英语教育的创新发展。该教案的成功实践证明了实用主义教学策略和多媒体技术在英语教学中的应用价值，推动了英语教育的创新发展，为未来的教学实践提供了有益的借鉴和参考。
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教案（注：详案需要教师根据自己的教学能力和教学对象进行拓充）
教学内容：英语口语课
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握环境保护的相关词汇和表达方式，提高英语听说能力和实际应用能力。
教学时间：45分钟
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师出示一张环境保护相关的
或视频，让学生描述所见，引入本节课的主题和话题。
二、听力（15分钟）
教师播放一段有关环境保护的英文对话，要求学生在听完对话后回答问题。
教师再次播放对话，让学生边听边跟读，加深对话的印象，并提高学生的英语口语能力。
三、讨论（10分钟）
教师引导学生讨论环境保护的重要性和方法，例如：What do you think is the most important environmental problem? What can we do to protect the environment? How can we encourage people to be more environmentally friendly?
四、模拟对话（15分钟）
教师分组让学生模拟对话，每组两人，通过对话的方式练习环境保护相关的英语表达和交流能力。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，让学生回顾所学的知识点，并巩固所学的环境保护相关的词汇和表达方式。
六、布置作业（内容视各自教学情形而定）
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教师在施教过程中应该考虑的要点：
教学方法：
本节课采用听说结合的教学方法，通过听力训练和对话模拟的方式来提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
教学重点：
掌握环境保护的相关词汇和表达方式；
提高英语听说能力和实际应用能力。
教学难点：
如何提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
预案措施：
教学过程中，要密切关注学生课堂的表现情况，通过课堂活动来了解学生的听力理解、对话表达等方面的动态，以便给他们恰当有针对性的对策，从而让他们得到最大化的课堂收获。
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点评：
教案特色：
在本教案设计中，教师可采用多种教学方法，例如听力训练、对话模拟等，让学生更加积极地参与到课堂中来，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过讨论和对话的方式，教师亦可帮助学生更好地掌握环境保护的相关词汇和表达方式，从而提高学生的英语听说能力和实际应用能力。需要指出的是，教师关键在于引导，在对话模拟环节中要多引导学生进行对话练习，让学生真正参与进来，从而达到提高英语口语能力的效果。
预期效果：
通过听说结合的教学方法，教师可以更好地解决教学死节问题，即哑巴英语，或机械模仿，没有自然语言产出的问题，提高学生的英语实际应用能力。在英语口语教学中，我们一定要注重实用性和实践性，提高英语教学质量和效果，让学生真正掌握英语知识和口语技能。在环境保护这一话题上，教师应该引导学生关注环境保护的重要性，了解相关的词汇和表达方式，提高学生的环保意识和行动能力，让学生成为环保的积极参与者。
参考文献：
James, W. (1907). Pragmatism. Longmans, Green and Co.
Wang, X., Chen, Y., & Li, L. (2019). The Application of Multimedia Technology in College English Teaching. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 14(16), 144-153.
转自：“郑新民谈英语教学与研究”微信公众号
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