基于学教评一致性理念的在线集体备课——杭锦旗吉日嘎朗图小学集体备课成果汇报会 | 动态

来源：鄂尔多斯杭锦旗吉日嘎朗图小学

原编辑：钢都西

近日，为全面提升学校教育教学质量，推动乡村基础教育高质量发展，杭锦旗吉日嘎朗图小学开展了形式多样的集体备课，与康巴什第三小学通过网际互动教室远程备课，各备课组有序、有效开展了集体备课工作。为了检验老师们的备课效果，使集体备课真正成为集体智慧的结晶，开展了集体备课成果汇报会。

在汇报会上，语文、数学、英语、音乐、科学、美术各教研组的代表教师对单元备课进行梳理，再精选一课进行展示汇报。大家畅所欲言，各抒己见，把自己教研组的想法、经验、困惑，在教学中碰到的问题，都提出来进行共同的交流。

本次活动中，各备课组长针对本组教师的汇报进行了点评，备课组长们的点评细致准确，从课标摘录分析的准确性、单元检测的设置等方面提出了中肯的意见。

在活动结束之后，吉日嘎朗图小学教务处赵主任进行总结，指出各教研组都对“如何进行学情分析”都存在一定的偏差误解。提出，学情分析应依照《备课专业化》中的五步操作法：学情检测—数据采集—数据分析—查找问题—解决策略。希望学校的青年教师们能够继续深入研究“学教评一致性教学设计”，同时认真研读《备课专业化》一书，能够做到平时仔细认真研读思考，利用教研活动组内集中研论，深度学习研究《备课专业化》这本书，运用好这本指导教师备课的工具书。

本次集体备课活动，老师们集思广益，博采众长，依托康巴什第三小学优质教育资源提升了备课、教研水平，积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，使每一位教师受益匪浅。相信在以后的活动中，将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。相信通过不断思索、不断前行，每一位教师都会在实践中收获属于自己的宝贵经验。

转自：“张博士教科研共同体”微信公众号

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