凝“新”聚力共研讨，高“物”建瓴助成长 ——罗湖区教科院初中物理视导翠园东晓中学教学研讨活动（二六七）

凝“新”聚力共研讨，高“物”建瓴助成长

罗湖区教科院初中物理视导

翠园东晓中学教学研讨活动

导语

为系统推进“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”落地实施，2月22日下午罗湖区教科院初中物理教研员谭振兴老师莅临翠园东晓中学视导。物理学科组长吴舒科主任带领物理组教师全程参与，此次教研活动聚焦物理学科关键问题，深化课堂教学模式改革，促进教师队伍专业成长。

1

《串并联电路中电流和电压的规律》

课程概要

殷杰老师以导学案的形式让学生自主梳理知识、夯基垒台，紧接着开展“灵魂六问”与学生互动交流，抽查学生对基础知识的掌握情况，同时引导学生建构电学知识体系。随后通过学生小组实验操作、视频演示等多种途径再次复现实验探究过程，以学生讲解、教师引导的形式对电流电压规律实验进行专项突破，充分发挥学生学习的主观能动性。最后师生共同总结解决问题的方法，培养学生的科学思维。

（殷老师课堂实录）

2

《关于弹簧测力计的研究》

课程概要

宁显儒老师以问题情境为主线，首先创设拔河比赛的物理情境，让学生体验拔河比赛中的力。随后引出力的测量工具弹簧测力计，师生共同回顾弹簧测力计的使用方法。紧接着让学生利用弹簧测力计测量拔河比赛中的拉力、木块的摩擦力、身边物体的重力等等。同时进一步拓展弹簧测力计在初中物理中的应用，例如浮力的测量、杠杆和滑轮的实验探究等等。整个课堂体现了由碎片化到结构化大单元的思想，最后回到解决拔河比赛中力的问题，培养学生运用物理知识解决真实情境问题的能力。

 （宁老师课堂实录）

评课议课

听完两位老师精彩的课堂教学后，谭振兴老师围绕课堂实况进行即时点评，首先肯定了两位老师的授课能力，同时对每位老师的课堂做了精准的评价并给出优质的教学建议。

殷杰老师重现实验操作，还原真实情境，问题驱动，虚实结合，在电表使用方法中设计陷阱，同时结合实际操作的现象引导学生分析电路故障，考虑周到，有创新、有想法。同时整节课围绕大单元教学的概念，架构物理电学知识体系，培养学生科学思维，提高物理核心素养。

宁显儒老师精心设计问题情境，打造进阶学习的问题串，深入浅出，层层递进。以生活实际为起点展开挖掘，深化物理概念和规律的内涵。同时拓展外延，使学生学以致用，提高学生学习的积极性，切合新课程标准的物理学科核心素养的理念。

同时谭振兴老师建议全科组在课堂节奏方面，实时关注学生动态；在解决问题方面，以问题串或子母题的形式不断推进；在逻辑思维方面，构建基础知识体系，明确知识运用的各项限制条件；在资源利用方面，有机利用微课和实验结合的形式丰富课堂，激发学生的学习兴趣。同时谭老师对日常物理教学过程中的一些注意事项给出了宝贵意见。

中考备考指导

吴舒科主任结合新课标对中考备考策略展开汇报。一、科组成员群策群力，建构资源包共享空间；二、集体备课，讨论组织复习进度统一步伐；三、以老带新，提升复习课的质量与效率；四、出题挑题，针对学生差异性精准指导；五、跟紧步伐，落实中考备考建议；六、建立科组特色教学。

谭振兴老师结合吴舒科主任的备考计划进行指导。首先，要求整个科组做好新课标的学习与研讨，对课程内容和教学建议两个板块熟悉清晰，合理运用；其次，把握中考题型变化，以情境化命题为主导，挖掘知识内容，组织学生知识内化。

在教学研讨活动的最后，张秀娟副校长和赵旺贵主任也对物理科组的专业发展与中考备考提出美好希冀和期待，同时对谭老师的精心指导表示真诚的感谢！

结语

此次教学研讨活动，谭老师对我校物理教师的拼搏精神和踏实细心给予了高度的赞扬和肯定，同时为我们提供了有效的指导，为今后的教学工作，拓宽了思路，指明了方向。我校物理老师将围绕新课标的核心素养，在谭老师的带领下不断学习与成长！

转自：“格物教研”微信公众号

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