精准教研促进成长，助力教学品质提升——大望学校新品质校培育小学科学教学研讨活动（二五五）

精确教研促进成长

助力教学品质提升

大望学校新品质校培育小学科学教学研讨活动

为充分落实“双减”政策，发挥教研视导作用，帮助教师优化课堂结构，提高课堂效率。2022年12月13日，教科院科学教研员谭振兴老师来到深圳市大望学校进行教研视导，我校科学主管行政李海燕主任带领大望学校全体科学教师参加了此次活动。

大望学校科学科组高度重视此次视导活动。在活动前，进行集体备课、多次听课评课和积极准备视导资料，活动取得了圆满成功。

本次视导活动主要分三个部分：听课、查看资料和评课。

教研员谭振兴老师、全体科学教师参加本次活动

一

听课环节

1.

《用手来测量》

袁兰凤老师的课堂

首先由敢于创新的袁兰凤老师带来一年级精彩的一课《用手来测量》。袁老师充分准备了学具，让每一位学生能够在课堂中参与进来，通过闯关的模式，激发同学们探究兴趣，一步一步引导学生加深课堂的知识理解。袁老师的课堂学生学习积极并且高效。

2.

《光的反射现象》

张伟华老师的课堂

接着由经验丰富的张伟华老师给大家带来了另一节精彩的课例《光的反射现象》，他以激光射击比赛让学生回顾知识点“光沿直线传播”，接着通过提问引导学生了解光的反射的概念，再指导学生分组进行“如何让光射在靶子上”的活动，让学生记录实验现象，完善科学概念，最后让学生通过光的反射原理来了解如何测地月距离，实现知识迁移。整堂课在学生的热情高涨和积极参与中顺利完成！

二

查看资料

课后，谭振兴老师认真查看了科学科组在"作业布置和批改"，“科组教研建设”，“双减工作”等方面的资料，并给予了充分的肯定和认可。

谭老师进行资料检查与评课

评课环节中，谭老师首先表扬了两位老师器材准备完备，放手给学生充分探究，是有“科学味”的课堂。结合科学新课程标准的核心思想与听课情况，谭老师为学校科学教学提出了具体的建议与指导。

三

评课与总结

谭老师与听课老师密切了解学生情况

1.

集体备课教研需落实

科组每一个老师都需要参与教研活动，多探讨，多交流，多分析，因为集体备课是对教学工作进行优化的教研活动，有利每个老师之间思维发生碰撞，产生不一样的火花，更利于每位老师的教学发展。

2.

创新作业的设计和布置

双减不是不布置课后作业，而是要创新课后作业的形式。谭老师谈到，应在科学课堂中完成科学《知能》的书面作业，在课堂中帮同学们消化知识点，并且及时了解学生的掌握情况。课后应该多布置一些实践类作业，提供大多数学生动手实践的机会，锻炼学生的动手能力。

3.

科学课堂教学

课堂组织上实行“大小组方案”。操作性实验若能做到同桌2人小组搭配效果最佳，根据实验材料获取难度、实验类型、课堂实际情况灵活进行2人、4人、8人等大小组搭配，教师以引导、组织为主，学生真正成为课堂的主人。

展望

本次大望学校科学教学视导活动进行顺利。相信全体科学教师都在此次活动中有所收获。在学校领导的大力支持下，在谭振兴老师的正确引领下，在大家的努力下，相信大望学校的科学教学工作会取得新的突破。

转自：“格物教研”微信公众号

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