二七区举行小学书法《课程纲要》分享暨“篆刻我名”教研活动

课程纲要是一个学期的教学规划，清晰的设计将对大单元教学具有重要的指导作用。印章是一个人的标志符号，特别对于书法教师，是证明其书法作品归属问题的重要凭证。

基于对活动意义的理解，3月9号下午，二七区在郑州市第一〇六初级中学开展小学书法课程纲要分享暨“篆刻我名”教研活动。

二七区艺术共同体杏园路第三小学王超老师主持活动

教研活动由书法共同体组长聘任、学期课程纲要交流、《篆刻我名》论坛引领、共同体组长聘任等议题组成。

首先，二七区书法美术教研员王莹莹老师、兼职教研员张蕾老师为书法共同体组长颁发聘任证书，肯定共同体组长为区域书法教育发展做出的积极努力。

接着，教师们围绕书法课程纲要进行研讨。兴华小学张蕾、杏园路第三小学王超分享了自己对于课程纲要的理解与规划，提出了在实施教学过程中遇到的困惑。教研员王莹莹老师以“篆书我名”课程纲要设计为案例，引导教师通过大单元课程纲要设计，进行大单元主题教学，引领学生审美体验抽象文字符号中的情意趣味，使其成为伙伴沟通、情感交流的桥梁，以此激发学生的学习兴趣和动力，从而爱上书法课。

在教研论坛环节，二七区兼职教研员、兴华小学张蕾老师为大家带来题为《篆刻我名》的讲座。围绕印章的起源，篆刻的发展，如何刻印等几个方面的问题进行专业引领，在座教师颇有收益。继而，教师们也纷纷拿出自己的印章，分享交流对篆刻的喜好。

活动最后，教研员王老师进行教研总结，并对下一阶段教研工作进行了安排部署。

  通过本次教研活动，老师们更加明确了书法教学工作的目标，进一步认识到课程纲要规划、篆刻练习对于自身专业素养提升从而指导书法教学水平的意义。春暖花开，书香自来。二七区书法教师将以更加饱满的热情薪传翰墨，培根铸魂。

转自：“郑州美术教研”微信公众号

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