以构建智慧课堂为抓手进行课堂教学变革

当今，互联网深刻影响着社会生活各个领域，几乎改变了所有的“社会生态”。在教育领域，互联网从纯粹的技术手段应用走向了与教学的深度融合，引发了教育教学思维的变革。

今天，在新的技术环境下重新思考教学，就是要利用互联网积极探索新型教学模式，推动教学改革，提升教育质量。

一、构建智慧课堂是实现教育现代化的必由之路，是实现课堂变革的重要抓手。

信息技术的迅猛发展和日新月异的社会变化对人才需求提出更高的要求，培养具有创造力人才是社会发展的需要，也是教学改革的出发点和落脚点。

课堂的含义包括三个层次:

一是将课堂理解为教室；

二是将课堂理解为学校的课堂教学活动；

三是将课堂理解为课程与教学活动的综合体。

智慧课堂是对教与学环境、教学内容与活动、教学流程与策略等方面的智慧化，是由外及内，全面深入的智慧化。智慧课堂是以培养依赖于大数据、学习分析等技术，实施学情诊断分析和资源智能推送，开展“云+端”学习活动与支持服务，进行学习过程记录与多元智能评价的新型课堂。可以说，智慧课堂面向新时代人才需求，以培养具有创造力的人才为导向，利用信息技术再造传统课堂教学流程，实现个性化与智慧化的教与学，从而推动课堂教学变革。

二、技术融入教学带来的几点明显变化

1、促进和实现了个性化的教与学；

2、促进和实现了教学流程再造；

3、促进和实现了精准教学；

4、强化了“学习者为中心”的教学理念；并让这一理念更好落地实施；

三、正确认识智慧课堂的教学变革

1、智慧课堂虽然有高科技的支撑，但其本质仍然是教学。

智慧课堂要避免被技术化主宰，不能“唯技术论“。智慧课堂要回归到教学本位，无论技术在教学中运用到何种程度，课堂的主体永远是学生，主导永远是教师。

2、技术，是教育教学改革和创新的重要元素！利用信息技术创设情境、设计活动，调动学生的课堂参与，同时利用信息技术挖掘数据实现精准教学。所以，技术作为课堂教学变革的重要手段。

3、智慧课堂推动着教育现代化，但教育现代化不仅仅是硬件现代化，最为主要的教育教学理念的现代化。智慧课堂环境下的课堂教学，更为重要的是在教学理念、教学方式、教学策略等方面进行系统化的变革和创新。

四、如何有效地开展智慧课堂教学

（一）教学理念与形态的改变

智慧课堂教学的核心理念：“以学习为中心”。让每一个孩子享受更加公平而有质量的教育。

（二）教学方式与方法的转变

第一、在课堂结构上，要由强调知识传授的传统教学结构转向强调能力培养的“先学后教”的教学结构；并基于大数据，把握每个学习者掌握知识的状况，实现“以学定教”。

第二、在教学方式上，教师要从“以讲为主，包办代替”的教学方式，转变为“训练为主线，思维为主轴”的教学方式，并给学生更多思考和表达的机会；

第三、在学习方式上，要从学习环境封闭，学习方式单一、学习层次肤浅，转变为学习环境开放，学习内容个性化，学习方式多样化。

（三）教师角色与能力的重构

新时代，教师不只是知识的传授者，还是学生学习活动的设计者、引领者、指导者，更是教学活动的对话者、互动者、合作者。

转自：“焦兆群教研”微信公众号

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