如何培养学生批判性思维？

批判性思维是近年来中高考考察的重点方向。世界各国均十分重视对学生的批判性思维的培养。但是，长期以来由于受各种因素的影响，我国在学生的批判性思维培养方面显得不足。这也在近几年中高考中表现得很明显，是考生丢分的主要因素。

 一、什么是批判性思维？

说起批判性思维，很多人首先会关注到“批判”二字，按字面意思觉得批判性思维的目的是挑错，找出别人说、写、做的不对的地方。这种想法并不准确。 批判性思维最早可追溯到苏格拉底的思想和讨论方式，即苏格拉底问答法。苏格拉底问答法：采用对话讨论和启发的教育方式，通过激励学生向对方提问，然后辩论，逐渐发现和揭露对方在回答当中的矛盾之处以及推理的缺陷，从而引发双方更为深入的一个思考。苏格拉底问答法是逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念的定义进行进一步的思考，对问题做出更加深入的分析，而不是简单地接受或者说去重复别人说过的话。

 因此，批判性思维就是对问题的客观分析和评估之后再形成一个判断。

 二、如何培养学生的批判性思维呢？

 1、 批判性思维，从学会提问题开始

 老师引导孩子们培养批判性思维能力是从教孩子学会提问开始的。

比如，当别人告诉你一件事的时候，要问问自己：

Who － 这是谁在说？熟人？名人？权威人士？想想看，谁在说这句话，重要不重要？

What － 他们在说什么？这是一个事实还是一个想法（opinion）？他们说话有足够的根据么？他们是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？

Where － 他们在哪里说的这些话？在公共场合，还是私下里？其他人有机会发表不同意见么？

When － 他们什么时候说的？是在事情发生前、发生中，还是发生后？

Why － 为什么他们会这么说？他们对自己的观点解释得充分么？他们是不是有意在美化或丑化一些人？

How － 他们是怎么说的？他仅仅是口头表达的，还是写成了文字？

2、学会表达观点，并用事实和逻辑去支撑

除了提问题，批判性思维还表现在让孩子学会表达自己观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点。

比如，在一个小学里，为了鼓励孩子的思辨，还把这些基本的思考模式做成引导句海报贴在教室的墙上，让孩子随时可以看到、想到，这样也就一点点把好的思维习惯培养起来了。

来仔细看看这些思维引导句式：

我同意，因为 ... 我不同意，因为 ... 我觉得，因为 ... 我推断，因为 ... 我预测，因为... 我质疑，因为 ... 我认为，因为 ... 我的理论是，因为...

其实，这个句式的上半部分我们用得比较多（我们不缺观点、想法、猜测），但是后半部分我们用得少（少有人把“因为”讲得有理有据，让人信服），记住以后多问自己几个为什么。

3、学会写阅读后的思辨性文章——读后感

学生们锻炼批判性思维的一个主要渠道是阅读，无论是读完文章还是小说，或者是科普知识类书籍，学生都需要做一些思辨性的读后感。

读完文章后，可以提问：

这篇文章或这本书说了什么？

作者写这篇文章或这本书的目的是什么？他达到目的了吗？你怎么看？为什么？

作者的基本观点是什么？你觉得他的观点有偏颇么，在哪里？

作者用了什么事例来证明他的观点？他的论证充分么？他的假设靠谱么？

这篇文章或这本书里有什么重要的概念或主张么？

基于作者给的论据，你会得出什么样的推断？

4、养成批判性思维的习惯

批判性思维包括这样的思维习惯： 有探究精神，不只看表面，不轻信盲从；心态开放，不轻易否决和自己不同的观点；能独立思考，理性客观，不太受外界影响；言行谨慎，不盲目自信，没有足够根据不轻易下结论。而表现在具体的行为习惯上，是这样的： 善于分析，思虑深沉； 善于评估、评价；善于问问题，研究调查，积极寻找解答；善于拓展、设计，找到解决问题的新方法。总之，多问些为什么，多从不同角度去考虑问题，说话要有根据，对待世界上大多数人和事情保持客观理性的态度，不轻信，不盲从，不武断，就是这种思维能力最基本的表现。

转自：“焦兆群教研”微信公众号

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