【中学政治】2022-2023学年第二学期乌鲁木齐市中学政治学科教研组长暨备课组长会议

春日相逢启新程 思政教研向未来

齐聚共研，催开一树梅香;追梦思政，沉醉一路芬芳。为提升乌鲁木齐市中学政治教师的职业素养和教育教学能力，引导广大中学政治教师更好地提升教学质量。2023年2月28日，在乌鲁木齐市教研中心中学政治教研员王燕老师、马金荣老师的组织下，在乌鲁木齐市第12中学举行了2022-2023学年第二学期乌鲁木齐市中学政治学科教研组长暨备课组长会议。

乌鲁木齐市教研中心中学政治教研员王燕老师介绍了本学期高中政治教研活动安排。依据前期的调研，就我市高中政治教师对高中政治选择性必修存在的教学困惑，教学难点，教学重点进行了简要概述，并安排了9场关于高中政治选择性必修的线上讲座供老师们学习观摩。

乌鲁木齐市第1中学宋星潼老师做《指向核心素养的大单元教学设计策略》微讲座。宋老师从为何要进行大单元教学设计，什么是大单元教学设计，如何实施大单元教学设计三个方面进行。宋老师强调大单元教学先整体认知，随后分步学习，最后再整体建构。整体呈总—分—总的结构。宋老师着重进行了高中政治统编版必修一《中国特色社会主义》《只有社会主义才能救中国》单元设计案例分享。关键需要厘清教材模块之间、自然单元之间、课与课之间、课与框之间、框与框之间、框与目之间、目与目之间各不同层级学科概念间的逻辑关联。

马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室成员吴佳丽老师以九年级下册第三单元为例进行了《初中道德与法治大单元教学设计的探讨与分享》的讲座。从为什么进行大单元教学设计，如何进行大单元教学设计两个方面进行阐述。吴老师从单元教学背景分析、单元整体教学思路、单元作业设计、具体一课时教学设计分析、单元特色教学与反思这几个方面进行阐述。尤其是对于大单元教学设计的学情分析特别强调要从学生学习本单元相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学习兴趣、学生发展需求、发展路径等进行生本分析。最后概括大单元教学设计的思路，包括观点形成脉络，话题或议题分析层次和案例推进过程。

乌鲁木齐市教研中心中学政治教研员马金荣老师对本学期即将开展的乌鲁木齐地区中学政治基本功大赛做了说明，并明确了本学期初中道德与法治教研活动的重点放在夯实基础、扎实推进中考复习工作。

大单元教学有利于培育学生的核心素养，有利于帮助思政教师确立“以学习者为中心”的观念。作为思政教师应该在深度研读和分析课标和教材的基础上，从学生的角度出发，站在更高的角度上开展课程设计。此次教研活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实思政核心素养，为教育教学发展赋能。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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