【小学科学】张美华红山教育名师工作室主题研修活动

云端研修不辍 赋能专业成长

2023年2月15日晚上，张美华红山教育小学科学名师工作室举行了“云端研修不辍，赋能专业成长”主题研修活动。活动由工作室第一组组长刘勃彤老师主持。本次研修活动围绕“聆听专家讲座”“分享研修心得”展开。

一、聆听专家讲座

工作室全体成员齐聚小学科学云平台，观看由邸薇老师的讲座《指向深度学习的核心活动设计》。邸薇老师从“为什么要做深度学习”“什么样的课堂，学生在深度学习”“怎样实现深度学习”三个方面展开阐述。邸老师介绍了深度学习的四个特点：1.联想与结构;2.活动与体验;3.迁移与应用;4.反思与评价。分享了深度学习课堂的三个关键策略：1.情景链接策略;2.思维外显策略;3.深度互动策略。

并以三个课例《有关光的思考》《食物在口腔里的变化》《光的反射现象》，详细讲解了应该如何实施深度教学，指导老师们在实施深度教学时，要以学生原有的经验为基础，唤醒学生旧经验和新知识的联想，并达成经验和知识的相互转化，以形成新的认知结构。

讲座的最后，邸薇老师也给新教师提出了宝贵的建议：利用丰富多样的网络学习资源，时刻保持学习的热情，在总结反思中不断成长。

二、分享研修心得

邸薇老师的讲座引发了工作室全体成员关于深度学习的全新思考，大家从基于核心概念、立足学生认知水平、解决真实问题、深度科学思维、真实的探究实践等多个角度展开了热烈的研讨交流。张老师最后总结：“专家的解读使我们深切感受到在核心素养理念下，通过各种策略和方法来提高小学科学深度学习是全体教师都想要实现的目标，也再次验证了深度学习是落实核心素养目标的重要途径。实现深度学习需要两个改变：一是教师教育理念的改变，二是学生学习方式的改变，这需要每一位教师主动学习先进经验和新的教育理念，不断地充实自己，大胆地进行教育教学实践，探索深度学习的科学课堂。”

“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，我们在学习成果的共享和互惠中大胆实践，放大延伸学习效果，助力专业成长。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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