【小学语文】谭莹红山教育名师工作室“双新”主题培训

为进一步加深对《义务教育语文课程标准(2022年)版》的理解，切实将新课程理念、新课标基本要求落实到语文教学中。2023年2月10日至12日，谭莹红山教育小学语文名师工作室开展“新课程”“新课标”背景下指向学科核心素养系列培训，本期活动为期三天，与和硕县老师共同交流、共同学习、共同成长。

行之力则知愈进

2月10日，新疆师范大学继续教育学院国培项目如期举行，谭莹红山教育小学语文名师工作室成员、第80小学李淼老师赴和硕县进行新课标赋能新课堂、教师能力提升培训。活动当天进行了讲座、录像课、现场课、授课教师说课、教师听课评课环节，老师们认真听课，思考揣摩，评课时积极发言，畅所欲言，各抒己见。培训活动后老师们表示收获满满，期待之后的各类主题培训。

2月11日，第四批名师工作室成员、红山领航人、第122小学聂玉萍老师主持组织培训活动。为落实新课标理念，聂玉萍老师以《任务群思想下大单元教学的实践探索》和《素养导向的跨学科学习的思考与实践》为题，与老师们分享交流了“大单元教学”与跨学科学习两个方面的探究。

聂老师从新教学设计的新思考新路径入手，结合教学实例，深入浅出，让老师们感受到大单元教学是遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计 “语文学习任务群”。

与会老师跃跃欲试，都想尝试大单元教学。跨学科学习是新课标六大学习任务群之一，新课标围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设置“跨学科主题” 学习活动，占本学科总课时的10%，强化学科间的相互关联，增强了课程的综合性和实践性。理论学习让老师们思想认识上受到洗礼，教学案例让老师掌握了切实可行的操作方法。

2月12日，由谭莹红山教育小学语文名师工作室成员、第1小学郭翊萱老师组织主题教研活动。郭老师组织大家共同研读2022年版新课标中的“文学阅读与创意表达”学习任务群。

“文学阅读与创意表达”作为一个独立的学习任务群来设计，新课标对这一内容已经有了清晰的定位，并且给出了专门的任务与要求，这意味着文学教育、文本阅读在语文教学中的独立地位已经得到确认。而“文学阅读与创意表达”学习任务群提出的目标与要求，就是侧重发展审美语言素养。老师们认识到这个学习任务群的设定，是在阅读优秀文学作品中，运用多种方式交流自己的阅读感受，学习、欣赏、品味作品的语言和形象，体会作品情感和思想内涵，借鉴优秀文学作品的写法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感，由此实现在教学中提升学生的核心素养。

这次主题培训活动，在“文学阅读与创意表达”学习任务群的设定中，精心设计了学生的学习任务，由学生的学习任务作为驱动展开教学，郭老师的现场课与和硕县青年教师的现场课，都关注到了新课标中学习任务群的落实。

活动中谭莹工作室的老师与现场参与培训的老师们展开交流，在问题中互动，不断思考，开拓思路，教师们带着实践中的问题，结合自己的教学经验凝神沉思，在聆听中顿悟，在反思中提升。

知之深则行愈达

任何事，必作于细，也必成于实。新课标实施，只有准确理解，潜心研究，俯身实践，才会有所突破，让我们一步一个脚印，随时随地去迎接变化，敢于尝试未曾经历过的挑战，积极迎接教学改革，美丽的教育转变之花必将绚丽开放。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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