【高中化学】叶红红山教育名师工作室“守正创新，踔厉奋发”主题教研活动

寒风袭面，积雪沾裳。寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。2023年1月16日，叶红老师组织红山教育高中化学名师工作室全体成员开展了主题为“守正创新，踔厉奋发”的线上观摩教研活动。

一、且行且思，且行且悟

为更好地适应高考改革，工作室全体成员共同聆听了清华附中化学教师、北京市特级教师白建娥老师的讲座《“三新”背景下高考命题研究及备考策略》。

白老师从“新课标、新高考、新教材”背景下高考试题特点及备考策略两个方面解析了高考。白老师首先介绍了高考命题的框架，即“以真实情境为载体，化学知识为工具，围绕实际问题设问，指向核心素养考查”，并通过具体高考试题介绍了考查的重点内容。白老师建议复习时要“普遍撒网”，用情境将“裸露”的知识包裹起来，有意识地进行知识的融合，循序渐进地进行实验能力的培养，从而培养学生的高阶思维。

二、群策群力，相得益彰

白晓旭老师的微讲座《水溶液中的离子平衡图像》，通过对水溶液中离子平衡图像的典型例题进行分析，和学生一起构建了解题思维模型，引导学生找到解决这类图像问题的方法，有助于学生发展高阶思维能力。

王志娟老师的微讲座《氧化还原反应》采用“问题解决法”教学，通过设计富有驱动性的环环相扣的问题，让学生思考、讨论、归纳，并辅以多媒体教学手段展示微观过程，化抽象为形象，在问题解决的过程中，促进学生深度学习。

王雅婧老师的微讲座《探究不同浓度的HNO3与金属反应的规律》，通过实验改进让学生直观地看到浓度对于物质氧化性强弱的影响，同时用一套装置解决不同产物NO2、NO、NH4+的检验问题，实现了三个单一实验的有效整合，提高了学生分析问题，解决问题的能力。

王宇凤老师的微讲座《“主题链接问题驱动”促进必修有机单元深度复习——以“揭秘金银花有效成分”为例》，通过建构认知有机物的一般思路和方法，结构化必修阶段有机物的结构和性质两方面的知识，提炼思路方法，提升认识能力。通过精选情境、激活基础、问题驱动来促进深度学习。

三、囊萤映雪，博览群书

一本书，在时间上思接千载，在空间上视通万里。高攀老师分享的《如何调动与激励学生》介绍了一个基于学生需求和目标的框架，可以切实而有针对性地帮助一线教育工作者在课堂上给学生带来持续的学习动力和热情。理论之余书中还提供了丰富的活动和实践工具，帮助教师与不同需求层次的学生建立联系。

马于英老师分享的《元素的故事》，通过引人入胜的趣味化学故事打开一扇通往元素世界的大门。深入阅读使读者读到乐趣，读出味道;思考使读者融入故事的意境，深入书的世界。

四、春华秋实，再启新程

主持人叶红老师就工作室一年的成果进行梳理：1.课例研讨——叶红老师承担自治区普通高中新课程新教材培训活动示范课1节，自治区中小学思政教学展示课一节。成员赵璐、王雅婧的课例获自治区级基础教育精品课;成员王宇凤、常俊俊承担市级研讨课共2节，成员王阳洋、常俊俊等老师线上线下上了5节送教下乡示范课。2.课题研究——工作室承担《基于核心素养促进高中化学深度学习的单元教学实践研究》《促进深度学习发生的高中化学课堂教学策略研究》两项市级课题，以课题为引领促进教研内涵发展。3.论文著作——出版专著《深度学习的高中化学课例》，出版作业设计《新课程普通高中学业水平考试检测、模拟试卷》。叶红老师在国家级核心期刊《中学化学教学参考》发表论文4篇，成员王宇凤在国家级核心期刊《化学教育》发表论文1篇，成员常俊俊、王雅婧、赵璐、吴瑞芸等收到国家级核心期刊《中学化学教学参考》用稿通知5篇，以论文凝练成果促进教研坚实发展。4.以赛促教——工作室组织开展课堂教学大赛1次，成员广泛参与各级说课比赛、教学设计比赛、微课大赛、论文比赛、作业设计比赛。2022年中学化学教师优秀教学成果评选活动中论文8人荣获自治区一等奖、5人荣获自治区二等奖。课时作业设计5人荣获自治区一等奖、6人荣获自治区二等奖，2人荣获自治区三等奖。以比赛为契机促进教研高速发展。5.讲座交流——叶红老师承担市级以上讲座7次，成员王宇凤、赵璐、王雅婧、常俊俊、王洋阳、白晓旭承担市级以上讲座共13次，以讲座为平台分享教研成果，促进教师共同发展。

最后，叶红老师勉励大家要利用寒假期时间梳理成果经验、加强专业研究，继续完成大课题、撰写论文、小课题研究等工作，在养精蓄锐的同时不忘充电学习，蓄势待发启新程。实践没有止境，理论创新也没有止境。事业是拼出来，干出来，奋斗出来的。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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