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【高中物理】张丽红山教育名师工作室主题教研活动

2023/3/23 10:27:02  阅读:135 发布者:

名师点评促教学 互学反思促课堂

互学互鉴,方能互促互进。2023114日下午,张丽红山教育高中物理名师工作室展开了“名师点评促教学,互学反思促课堂”的线上交流活动,特邀全国中学物理教学研究会学术委员,乌鲁木齐市教育研究中心物理教研员,理论研究室主任正高级(特级)教师张万军主任莅临指导,工作室全体成员共同交流,分享收获。

一、广泛交流,互学互鉴

工作室成员们提前准备好PPT并写好评课稿,依次对前期线上赛课进行评课,指出问题并提出改进意见,同时就线上课堂高效化的方法进行讨论和分享。

如何实现线上课堂高效化?大家认为关键是学校真实课堂的还原和模拟,具体方法如下:1.设置上下课的铃声。2.开发网络授课软件,通过分组讨论、小黑板、答题器等,还原真实课堂,问题的指向性要强。3.利用家中器材设计创新实验、鼓励学生做实验、合理应用网上实验视频和多媒体资源等。

二、专家指导,深思深学

张万军主任与前期线上赛课的成员们逐个交流,一一点评,同时旁征博引,从教材、学生、教法、实验、题目等方方面面,引导大家从核心点、切入点和思维生长点三个方面集思广益,共同探寻教学设计的优化方向。

张万军主任认为,一节好课一定是围绕核心点展开的,所有的教学设计要与核心点贴切,匹配度高,才能使学生在已有的程度上进一步升华。为此张万军主任倡导大家研究上课,吃透教材,研究教材,了解学生,研究学生,研究教法;同时从趣味性、适切性、创新性研究实验;并研究题目,从高考题、竞赛题、模考题等中研究教学应用价值、思维价值和发展价值。思广则能活,思活则能深,思深则能透,思透则能明。主持人张丽老师就成员们的共性问题给出指导建议,教学设计要以主题(核心点)为线索,构建教学结构,要注意选择的实验与教学主题(核心点)的契合度和适切性,精心设计活动,引导学生深度学习。提倡成员们结合张万军主任的点评和大家的建议,明确核心点和思维生长点,对自己的教学设计进行整改。

新年新气象,成员们在专家引领,名师促学中,定能勤学习、善反思、重实践、乐改变。

转自:“教研员在行动”微信公众号

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