SCETF大语文教育科技节暨第24届河南语文年会示范课简介（三）

（三）北京市特级教师韩军

全国著名中学语文特级教师，首都师范大学硕士研究生导师、享受国务院特殊津贴的教育专家、全国教育系统劳动模范、人民教师奖章获得者、全国曾宪梓教育基金一等奖获得者。第一线中国教师专业发展研究中心研究员，原《教师之友》杂志核心作者。现任中国修辞学会读写教学专业委员会副会长、中国文章学研究会导读导写研究中心学术委员会副主任、清华大学附中语文教师，主持全国最大语文教育论坛“韩军在线”。

1993年1月，在全国语文教育界首次提出“人文精神”的概念(比文学界早半年)，由此引发90年代持续多年的“工具性”和“人文性”的语文教育大讨论。2000年9月，发表《“新语文教育”论纲》，首次提出并论证了“新语文教育”概念。韩军认为：“新语文教育”就是一种“奠基性”的“精神教育”，是通过“语言”奠定学生的民族文化精神和真实自由的个性精神。

“新语文教育”有“两个操作原理”：一是“新语文教育”主张以“举三反一”为主，“举一反三”为辅；二是着意于“精神”，着力于“言语”，必得益于“能力”。“新语文教育”有“三环节强化语言教学”，即是强化语言揣摩、强化大量阅读、强化自我习惯。

主讲：

1、示范课：高中《大堰河我的保姆》（高二）

报告：《文本解读与语文教师核心素养》

转自：“河南教研网”微信公众号

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