交流分享共学习，经验沉淀促成长

交流分享共学习

经验沉淀促成长

中原区新街坊小学

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。经验分享集众人智慧，采众家之长，真正实现头脑资源共享。中原区第二协作组各学校的数学业务领导们于2023年2月10日下午云端相聚，分享和交流各学校的“单元整体教学”路径及具体实施情况。

01新街坊小学

新街坊小学副主任任丽娟从校情分析、单元整体教学的具体实施过程、教研期望及困惑针进行了分析和介绍。最后也提出了期望：如何正确高效的进行课堂实施？学校特色“PDC项目化学习”如何融入课堂？

02西悦城第二小学

西悦城第二小学副主任王梦佩结合当前的政策，分析单元整体教学的重要性，用“四共”总结学校单元整体教学的具体做法。并指出，小学数学的知识是一个系统的整体，教师通过教材解读，搜索教材间、单元间、单元内的内容关联，使知识成串，体系成网。

03汝河新区小学

汝河新区小学副主任师芳分阶段汇报了本校单元整体教学探索实践情况，将每个阶段探索内容、实践途径进行了全面展示，对存在问题及原因分析进行了深入探究，并就下一步工作打算与大家进行了交流。

04建设路第三小学

建设路第三小学主任蒋磊以“100以内的加减法”为例，通过单元结构的分析和整本书知识结构的前瞻后连，凸显单元整体教学的教学的显著特征，并结合学校教学和教研实践，总结出单元整体教学在教学设计方面要体现内容的科学整合。

05百花艺术小学

百花艺术小学主任陈佳丽介绍了单元整体教学的具体开展情况：1.梯队成员引领 2.单元整体教学路径探究 3.单元整体教学设计具体实施。并表达了开展整体教学的感受，更加注重知识的内在联系和渗透。

06山河道小学

山河道小学主任秦天天分别从单元整体教学探索思路和实践案例两方面进行了汇报。以“学习—实践—反思”来概括山河道小学数学团队的探索思路，并分享了大概念的提取策略：追溯知识的本质、提炼思想方法、找准可迁移的经验。

春风浩荡满目新，砥砺奋进正当时。业务领导们各抒己见，交流探讨中受益匪浅。之后我们也将带着坚定的信念，稳扎稳打，扎实前行，继续“单元整体教学”的探索之路。

转自：“郑州市中原区新街坊小学”微信公众号

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