花开春意浓 教研启新章——中原区秦岭路小学语文学科校本教研成果专题研讨活动

花开春意浓

教研启新章

又是三月春日浓，樱花烂漫桃花红。在杏粉色的春日里，郑州市中原区秦岭路小学语文组全体老师齐聚秦岭路小学录播教室，共赴一场春意盎然的教研，围绕“单元整体教学”“学科主题探究活动”两个校本研修成果的培育实践进行专题研讨。副校长王育冬、教导处主任张新玲、副主任宋玉巧及全体语文教师共同参与了此次集体教研活动。

二年级语文组依据教材第一单元“找春天”这一单元人文主题设计了《你好，春天》学科主题探究活动。活动分为“寻找春的足迹——定格春的美好——吟诵春的诗文——描绘春的生机——种下春的希望”五个环节，把语文与学生生活紧密联系起来，启发用语文的眼睛去发现生活中的美，再用生活去印证语文的语言文字，是一次”做中学、用中学、创中学“的积极尝试。

三年级组马利平老师以部编版三年级下册第一单元“可爱的生灵”为例，阐述了本单元教学设计编写思路，三年级组在进行单元整体教学设计时，在基于新课标，充分解读教材和分析学情的基础上，聚焦本单元的高频词汇，提炼单元大概念，创设真实有趣的单元学习情境——“畅游大自然”，带领学生以“自然旅行者”的身份，走进自然、走进文本，以打卡任务驱动的方式，使学生带着自己独特的体验完成本单元的学习。

研讨中，各教研组聚焦“如何调动学生参与学科主题活动的积极性”展开讨论，并现场选择教材的一单元内容进行“梳理高频词，提炼单元大概念”的练习。分享环节中，各组教师代表充分别从活动制定、活动开展、活动结束反馈等方面提出活动设计要符合学生的生活情境，有趣、有料、可操作性强。

活动最后，宋主任对此次教研活动做了总结发言。宋主任首先充分肯定了两个年级组的校本教研成果的展示效果，两个成果的研究与设计路径值得大家学习。接着借助学校往年的研究案例，结合本次成果展示，解读设计亮点与不足，为老师们提供借鉴学习的依据，同时指出目前我校校本教研成果研究过程中存在的一些共性问题，并提出改进方向。

一次研讨，一次学习，我们相聚一起分享真知灼见，展示所思所得，在研修中思维碰撞，智慧分享，明晰研究路径，助力专业成长，追梦不止，一路前行。

转自：“郑州市中原区秦岭路小学”微信公众号

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