教学|基于测试分析 改进课堂教学——天生港小学参加区“基于测试分析的跟进式教学改进”研讨活动

基于测试分析 改进课堂教学

天生港小学参加区“基于测试分析的跟进式

教学改进”研讨活动

春吹千树发，奋楫一路行。2月28日，崇川区“基于测试分析的跟进式教学改进研讨会”在线上举办，天生港小学数学组全体教师对这次的研讨也翘首以待，大家齐聚会议室共同参加活动。本次研讨活动由崇川区教师发展中心居海霞主任主持。

詹姆斯·乔伊斯曾说“错误是发现的大门”。学生的错误是我们教学中不可避免的事实。在研讨会中，几位校长、主任带领大家就三至六年级期末测试中出现的典型错题进行了客观细致的分析，并基于核心素养提出了行之有效的教学建议。

首先，天生港小学郭燕华校长在分析三年级典型错题时指出：在日常教学中，我们老师应尽可能赋予知识和方法以“情境”，结合具体情境可以把知识和认知变得具体化、形象化、生动化、问题化和思维化。教会孩子们用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。

随后，宣建校长就四年级典型错题做了细致的分析；徐萍主任从“教—学—评”一致的角度对五年级典型错题进行分析。

最后朱莹校长就六年级典型错题提出教学建议，她指出：考试是一把刻度尺，测量学生的学业水平；考试是一面反光镜，折射课堂教学的效果；考试是一个导航仪，引领课堂教学的转型和变革。

此次研讨活动，“析”有质量，“行”有方向，天生港小学数学组将以此次研讨为契机，总结经验，明确目标，全力以赴，为全面提升教学质量而不懈努力。

转自：“天生港小学”微信公众号

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