新泰市平阳小学（集团）·平阳小学教师 陈玲：潜心钻研 育人育才

陈玲，中共党员，新泰市平阳小学（集团）校本部高级教师，任教22年以来一直担任数学教学及班主任工作。她始终做到不忘初心，牢记使命，潜心钻研，育人育才。先后获得泰安市课程与教学工作先进个人、新泰名师、新泰教坛英才、新泰市优秀少先队辅导员、新泰市教学能手、新泰市小学数学优质课一等奖、新泰市课堂教学评比一等奖等荣誉称号，并撰写发表多篇教学论文，积极参与多项课题研究。

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凝心聚力，奋发向上

合抱之木,生于毫末；九层之台,起于垒土；千里之行,始于足下。”作为五年级的数学教研组长,陈老师立足周教研，带领同团队数学教师在个人备课的基础上利用教学研讨会、周周清等教研活动，充分发挥集体的智慧，精心的研课、磨课，努力打造高效课堂。课后集中梳理每一节课的重难点，明确每课在教材中的位置及所要达成的教学目标；结合日常教学，从定义、典型例题、模型建立、解决问题等几个方面梳理每单元易错知识点，进行易错点练习；通过三全阅读、数学故事分享等活动激发学生学习数学的兴趣。在教研路上，陈老师带领她的学科团队不停地探索，在努力中前行，在前行中努力，一路欣赏美丽的教育风景，享受教育的幸福，坚持一路研途，必将成就花开。

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认真勤勉，尽职尽责

The moonlight

冰心说“有了爱便有了一切”。班级管理工作是学校整体工作的中心与重心。人们常说，一个孩子在学校中遇到一个好的班主任，就等于走上了成功之途。作为一名班主任，陈老师努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。她常说“人上一百,种种色色”，一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好差之分。

陈老师在班级管理中一直坚持用小组量化考核机制。她把班级学生分成三个小组，从纪律、卫生、学习三个层面进行考核，学习方面加分与扣分并行，卫生和纪律以扣分为主，对于每周量化评比最低分的小组分配下周值日的任务，对于非值日组的另外两组考核分数低的个人安排清扫室外卫生区的任务。每学期有5张量化考核表，期末纳入总测评参考范围内。通过小组评比学生积极性得到极大提升。班级管理井然有序。

在陈老师的努力下，她所带的班集体比、学、赶、帮的氛围浓厚。班风、学风积极，正能量满满。班级多次获得“文明班级”荣誉称号。  

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孜孜不倦，扎实有效

作为一名数学教师，在教学工作中，陈老师更多的是严爱优秀生，偏爱后进生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。对于后进生，总是给予特殊的照顾，经常利用课余时间为学生补差。课堂上多给予后进生回答机会，对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后多找学生谈心、交朋友，帮他们树立起他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。还经常与家长取得联系，了解学生在家情况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一。正是由于这样的工作态度，使得在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。

数学知识有时是比较枯燥无味的，陈老师能够创设和生活息息相关的教学情景，激发孩子们的学习兴趣；课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式让课堂变得更加生动，更加有吸引力。

廖坤鸿说过：与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。潜心钻研，育人育才。

来源|平阳小学教师工作科

转自：“新泰市平阳小学”微信公众号

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