【和雅升平 | 学科教研】课题开题勤思辨，专家引领促成长 ——升平小学举行小学语文市级课题开题报告会

课题开题勤思辨，专家引领促成长

——升平小学举行小学语文市级课题开题报告会

又是一年春草绿，扬鞭启程正当时。2023 年 3 月 15 日上午，升平小学肖健老师主持的小学语文市级课题“基于统编教材下小学语文中高年级‘思辨性阅读’‘教学评一体化’设计与实施研究”于升平小学报告厅开题。小榄镇教育局和体育事务中心小学语文教研员李威老师，小榄镇小学语文中心教研组组长绩东二小学何小玲副校长，小榄镇小语中心教研组成员永康小学曾伦主任，三位专家分别参加课题评议。本课题组成员蔡惠芳、麦萍娟、陈丽芝、谈焕珍、张小钏、黄海棠、陈可茵、黄思婕共 8 位成员以及升平小学语文科组 37 位语文教师出席本次开题活动。

首先由课题组负责人肖健作开题报告。他分别从选题依据、研究框架、研究思路与方法、创新之处、研究管理、预期成果等六个方面，详细阐明了本课题的研究意义和设计思路。详实的开题报告为本课题的研究厘清了方向和思路，为课题研究的进一步开展奠定了良好的基础。在课题评议指导环节，与会专家围绕开题报告和研究方案，从全新的高度、不同的维度对课题进行了精彩的点评与指导。

曾伦主任首先充分肯定了该课题的现实意义和研究价值。他认为该课题立意深，切口小，接地气，抓手牢，让我们老师边备课、边上课、边做课题，教学一线成为了研究的主战场，能立足课本，由课内走到课外，框架很完整。同时曾主任还对课题选题的文献综述和研究的内容提出宝贵意见。

何小玲副校长认为本课题的选题非常新，是基于2022版新课标下的思辨性阅读与表达的任务群而生发的课题，而且课题很有难度，非常具有研究价值，体现了课题组的老师勇于挑战。同时，她对课题的研究目标、研究内容、研究思路提出了调整意见，针对研究方法，她还建议八个核心组成员可以组织各自的实验班，对学生的理性能力进行实验前测、实验中期测和实验后综测，增强课题的实效性。。

李威老师则首先特别祝贺本课题能够在中山市众多课题评比中脱颖而出，成功立项。她认为本课题具有三个突出的亮点，那就是时代的前瞻性、研究的针对性和研究的一惯性。接下来，她就应该以怎样的研究策略，怎样的研究路径，最终达成怎样的研究目标，呈现出怎样的研究成果提出宝贵意见。。

聆听完专家组的评议后，升平小学何德雄校长进行总结并进行表态发言。她表示，课题组一定本着求真务实的态度，立足课堂，立足实践，创新课题研究的机制，强化科研的管理，认真完成课题各项研究工作。相信在专家的引领下，在课题组全体教师的共同努力下，课题一定能取得预期的成果。。

教科研之路任重而道远，此次课题的开展，将再一次促动升平小学语文全体教师全新出发，向着更前沿的领域不断探索，让升平学子得到更高的发展。在专家引领指导以及课题组全体成员的共同努力下，升平小学的教科研之路一定能走得更高更远。

转自：“中山市小榄镇升平小学”微信公众号

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