基于课程 精准衔接

基于课程  精准衔接

从幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤地别的生活

而是童年生活的

一种自然延伸和过渡

                                         ----虞永平

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的重要教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。为了做好课程上的衔接，为幼儿园孩子做好进入小学的准备，3月16日，在惠济区实验小学与区实验幼儿园“双实验”幼小衔接模式下，开展了6个学科面对面的交流，使幼小教育无缝衔接。

01

“幼”与“小”的多方携手

惠济区实验幼儿园园长冯静、惠济区实验小学德育副校长杨霄、区实验小学德育处主任徐梦倩、大队辅导员宋之贤、区实验小学六位学科教师及区实验幼儿园大、中、小班的教师代表共同参与此次圆桌课程研讨会议。

02

“幼”与“小”的深筑赋能

惠济区实验小学幼小衔接语文教师王梦姣、数学教师付晨晨、体育教师白德慧、美术教师刘梦柯、音乐教师王君和科学教师侯洁与惠济区实验幼儿园语言教师王柯、数学教师付海丽、体育教师杨振威、美术教师贾方方、音乐教师王萌及科学教师刘洋分别做学科的核心经验分享。

03

“幼”与“小”的深入互通

老师们对家长关注的入学适应、行为习惯、学习兴趣的培养展开激烈的讨论，共同理清幼小衔接概念，走出幼小衔接课程误区，明晰科学衔接的方式，了解携手共育的方法。

最后，惠济区实验幼儿园园长冯静和惠济区实验小学副校长杨霄分别做了总结发言。

冯园长指出，以培养孩子兴趣出发，保护孩子的学习兴趣和求知欲，多视角、多形式引领家园共育，科学育儿。

杨校长表示，幼儿园与小学建立长效机制、双向协同、科学衔接、共同携手促进幼儿园平稳过渡到小学。

希望在“双实验”幼小衔接模式下，实现资源共享、发展共进、取长补短、抱团成长。

转自：“郑州市惠济区实验小学”微信公众号

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