深耕课堂促“双减”，示范引领共成长——名师骨干示范课（一）

深耕课堂促“双减”

示范引领共成长

名师骨干示范课（一）

律回春晖渐，万象始更新。新学期伊始，金水区优胜路小学丰收校区精心策划启动名师示范课展示活动。本次活动旨在有效发挥名师示范、辐射、引领作用，促进广大教师专业成长，提升课堂教学效果。

赵华老师的课堂儿童化的语言运用得当，教态亲切自然，给孩子们营造了轻松和谐的学习环境，学生会听讲，发言积极，阳光自信，能够基于真实的学习情境中产生真问题，进行真学习！识写字教学非常扎实！随文识字、汉源识字的有机引导让孩子们对于识字方法有了深刻的感悟。学习习惯、写字指导的扎实推进，为学生学科素养的养成打下坚实的基础。同时能够关注到不同层面学生的发言，帮助孩子们在课堂中学会和成长，让孩子们的成长在课堂中能够看得见。

在王燕老师的音乐课堂中，孩子们在老师的循循善诱中打开了音乐大世界的大门，开阔了孩子们的音乐视野，在老师的引导下，孩子们尝试进行了我们耳熟能详的乐曲《闪亮的小星星》不同变奏，让生涩的音乐知识与创编能力在课堂上真实生动地呈现了出来！别具一格的课堂点燃了孩子们强烈的探究兴趣！有深度且有趣的课堂成就了孩子们的拔节生长！

常颖老师的美术课堂引导学生观察基本星和不同的十字星，学会认识折线图和多种十字星的制作，在学生一定认知的基础上，再进行多种十字星的不同的制作尝试，开阔孩子们的视野，启发孩子们的思维，让孩子在不断的尝试中进行创新，教学设计以学生的能力为基础，层层递进，环环相扣，注重学生学科素养和学科能力的培养与提升，尤其是板书的设计别出心裁孩子们的作品让星空在我们的课堂上呈现。

陈宁主任的数学课堂从生活出发，紧密联系孩子们的生活实际，极大地激发了孩子们的学习兴趣，学习小组的合作学习方式真实有效，孩子们非常投入，学习成效显著，基于孩子们的学习现状和已有的知识储备，从孩子们的学习需求出发，在进行逻辑思维训练的基础上，也在教孩子进行完整流畅的表达。给予学生充分的尊重，和学生交流时不断地用眼神和手势去鼓励学生积极思考，踊跃发言。师生在平等和谐的课堂氛围中，去感悟平移和旋转用数学的眼光去发现数学在生活中的运用。这样的课堂孩子们兴致盎然，投入并积极，成长看得见。

李国建主任的课堂让学生在观察、比较、交流中去渐渐明白可以从角、边去给三角形进行分类。理性的思考、大胆的猜测让学生经历完整的思考过程，在辨析、纠正中对三角形的分类有了清晰的认识。而且让学生对四边形有初步的认识并引导学生继续探究！李主任尊重学生的想法，整节课只是在组织和引导学生，突出了学生是学习的主体，是一节真正的生本课堂。

此次名师示范课活动的开展，既为我校教师提供了实践教学理念、锻炼成长的平台，又为全校教师特别是青年教师提供了观摩学习的机会，必将促进教师们的专业发展和教学质量的提升，从而真正实现教师们的共同进步，共同成长。

转自：“郑州市金水区优胜路小学”微信公众号

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