探索教育数字化转型，助推教师专业化发展

2023年3月16日至17日，郑州市第九十中学和中原区西悦城第二小学承办的教育数字化转型背景下学校教学改革研讨会隆重举行。

江苏第二师范学院教授、 江苏省教育科学研究院主任周龙军等专家团队成员，中原区教育局党组成员、副局长赵晓燕，以及局基础教育科、信息管理科、教研室、教育科研室等科室领导出席参加本次研讨会。

3月16日上午，江苏第二师范学院教授周龙军进行《“教育数字化”转型》专题报告，周教授从“进行教育数字化转型的现状和原因”谈起，分享了“将资源建设列为数字化教育转型的核心、以培训助推数字化教育转型实施、以方向引领数字化教育转型”等几个方面的内容，引导老师们关注数字化转型的大背景，抓住改革时机形成新的教育组织新形态，促进师生实现更高层次的生命成长。

中原区教育局党组成员、副局长赵晓燕在总结讲话时，鼓励老师们要抓住此次培训机会，认真领会专家讲座精神，转变观念，将数字化转型探索与教学工作相结合，真正实现学有所获、学有所悟、学有所得。

下午，江苏省镇江实验学校校长夏建平进行《教学案一体化教学实践及理论探讨》专题讲座，夏校长从本校的教育信条“相信、期待、陪伴、促进”谈起，分享了学校在“教学案一体化”实践过程中的探索、反思到修订、完善的历程，引导老师们进行全人教育视野下的教育实践，不论是哪种教育生态或课堂形态的实施，都要还师生以真实的课堂，关注学生的成长，体现教师的进步。

3月17日上午，文科会场进行英语学科同课异构，课题为人教版八年级下册《英语》第四单元的《Unit4  Why  don’t  you  talk  to  your  parents？》，由郑州市第九十中学骨干教师姚松坤和镇江实验学校优秀教师黄杰进行同课异构。课堂上，两位老师通过课前讨论陈述生活中遇到的烦恼，引导学生意识到遇到问题不能逃避；通过听力练习、角色扮演等活动让学生了解解决问题有很多方法；课前搜集学生烦恼，通过小组活动和情境表演尝试解决问题，实现对所学内容的迁移和创新。学生参与充分、讨论热烈、思考深刻，课堂氛围绿色生态，效果高效良好。

理科会场进行数学学科同课异构，课题为北师大版七年级下册《数学》第二章第五节《平行线的性质》，由郑州市第九十中学骨干教师张钱曼和镇江实验学校优秀教师裘剑卿进行同课异构。课堂上，两位教师引导学生通过测量、剪贴、观察、动手操作、交流等方式发现并理解平行线的性质，引导学生运用平行线的性质进行简单的推理和计算，进而解决现实生活中的实际问题。课堂内容丰富，活动开展有序，师生互动良好。

课后研讨环节，英语组、数学组同步进行评课交流。教研组长组织参会老师从目标的设置与达成度、教法学法、教材处理、设计思路、课堂结构安排、教学效果及教师基本功等层面进行观课交流，指出作课教师授课过程中的优点及不足，并给出了具体、明确的改进建议。

下午，中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任助理刘志刚作专题讲座《教师与课题研究》，刘主任从“分享视角、教师的画像、教育科学研究、怎样做课题研究”几个方面给老师做分享，指导老师们从个人教学、班级管理、常规工作入手，通过课题研究来解决实际问题，实现教学质量的提高和个人专业素养能力的提升。

       中国教育学会《中国教育学刊》杂志社河南中心主任，河南省教育学会初中教育专业委员会副理事长兼秘书长，陶行知研究会智慧教育分会和信息化教育分会常务理事常红忠作专题讲座《教师写作与成果发表》，常主任从论文的选题、期刊的类型、成果发表平台、写作的格式要求等进行分享，引导教师强化阅读积累和平时写作练笔，逐步提升自身写作能力和成果的发表。

最后，郑州市第九十中学书记、校长于江然作总结讲话，于校长表达了对与会领导、专家的感谢，并表示“希望能够通过合作使学校的课程建设、课堂形态、教师素养等方面得到进一步的提升。”同时要求教师们要从观念和思想上，高度认识数字化对教育转型的推动作用、以及其价值、目的，明确数字化促进教育发展的内容，把握数字化促进教育的方式，推动数字化运用，推动教育高质量发展。

此次培训对学校的教学管理和教师素养发展起到了重要的推动作用，学校将利用数字技术，赋能更多的学习场景；整合数字技术资源，发挥智慧课堂的效能，跟踪全学段学生发展；发展数字技术对数据进行及时分类统整，赋予其更多的应用价值，为科学有效的评价、学生的自我发展规划、教师的精准教学增添更多效力。

转自：“郑州市第九十中学”微信公众号

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