双向奔赴 赋能成长--华山中学开展2023年小幼衔接第一次线下课程

小幼衔接是幼儿教育向小学教育的过渡，是每个孩子与家庭必然会面临的一个重大的转折期，这一时期孩子需要衔接适应，家长也需要转变角色同学校双向奔赴。基于这样的理念，3月11日，华山中学“双向奔赴 赋能成长”小幼衔接第一次学校课程如期开展。此次课程重点关注每个孩子的课堂习惯养成，如课前、课上、课中、课后的行为习惯，以及阅读习惯的养成。

孩子篇

阳春三月，万物复苏，所有美好如期而至。孩子们伴随着欢快的音乐和爸爸妈妈一同进入美丽的华山校园。

老师们通过富有童趣的自我介绍迅速与孩子们拉近了距离，在老师的带领下，孩子们继续通过一系列小活动结识了许多新朋友。

融入课堂

“小眼睛，看老师！”“小嘴巴，不讲话！”“小耳朵，认真听！”课堂上，孩子们跟着老师一起学习简单有趣的小口令，帮助孩子们养成良好的课堂行为习惯，除此之外，孩子们还要练习课前习惯和课间习惯。

课间，孩子们在体育老师的带领下练习课间操，他们随着音乐节奏认真地做各种动作，时而认真专注、时而俏皮可爱。

家长篇

将孩子送到教室后，家长们则来到了音乐厅。三段暖场视频让家长们充分感受到了“玩在华山”的魅力与小幼衔接课程的学习氛围，带着对小幼衔接的思考家长们开始聆听讲座。

行为习惯讲座

幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，良好的习惯通过家庭教育和学校教育共同塑造并深远的影响着孩子的学习和生活。此次小幼衔接课程特邀樊登读书·雨知教育企业课程翻转师、家庭教育（高级）暨儿童心智（KASEL）成长指导师王晶冰博士为家长们带来主题为《学海无涯 习惯掌舵》的行为习惯讲座。

王博士从 “小幼衔接时应做的准备”入手，引发家长们思考，进而引出“习惯”这一话题，并通过英国车队的故事让家长感受了“微习惯”的惊人力量。随后，她对习惯的形成做了科学而详细的论述，并在此基础上进一步介绍了养成习惯的四条定律：让TA显而易见、让TA有吸引力、让TA简便易行与让TA令人愉悦，每一条都用了理论+案例的方式来阐述，不仅向家长们讲清了要做什么，还根据科学规律讲明了为什么要这么做。

亲子阅读讲座

“读万卷书，行万里路”，阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，而对儿童来说，绘本是公认的最好的读物，但在亲子阅读的过程中，家长们往往会困惑：应如何选择绘本？如何让绘本成为提升孩子思考力、培养孩子阅读兴趣的载体呢？华山中学教师发展中心副主任，新父母教练、家庭教育指导讲师田雪梅老师带来了讲座《小绘本 大世界》，为我们解答困惑。

田老师纵观历史，以加拿大、美国、新西兰、中国四国为典例梳理了绘本阅读的发展史。转回当下，田老师采用体验式学习的形式，针对家长们对亲子绘本阅读的一些困惑从“选书的技术”到“如何欣赏绘本”再到“如何通过绘本持续激发孩子的阅读兴趣”层层递进地讲明了亲子绘本阅读时要注意的细节与技巧。

家校携手助成长

“人生的很多烦恼都来自于知行不合一，我们知道的太多行动却太少”，讲座最后，华山中学副校长张文志老师用“知行合一”一词概括此次小幼衔接课程所要传达的理念。所谓“知”即一种认知，教育的专业性正是在认知中体现，小幼衔接学校课程开设的意义就是要帮助家长在教育上更新认知、纠正对教育理念理解的偏差，认识到小幼衔接本质上是一个具有科学性、教育性的专业，需要专业知识的学习，而今天讲座的内容正是一种认知上的更新；“行”即行动，从知到行还有一段距离，因此学校还开设了家庭课程，目的就是帮助大家去实践培养孩子良好的行为习惯与阅读习惯， “习惯坚持下来就成了自然，自然就成就个性，个性决定命运”。最后张校长呼吁家长们从自身做起，带着知行合一的认知去陪伴孩子，与孩子共同成长。

讲座结束后，家长们来到教室里与孩子一起进行亲子绘本阅读体验活动。老师们声情并茂地阅读绘本故事，引导家长思考在亲子绘本阅读时应如何运用更有魅力与艺术的语言进行有效的提问，从而激发孩子的阅读兴趣与思考力。

在孩子们的欢声笑语中，此次小幼衔接学校课程圆满结束。一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒另一颗心，期待我们再次相约华山，看种子发芽，看童心绽放！

转自：“华山中学”微信公众号

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