学无止境，孜孜不倦——记实验小学数学每周听课活动

盛开的花朵美不过教师的笑颜，春的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，实验小学数学每周听课活动如期举行。

一年级曾老师执教的是《整十数加减一位数》，她结合课本中的发新书的这一生活情境，促使学生在生动具体的情境中主动学习，引发学习兴趣。先让学生发现数学信息，培养学生搜集资料和信息的能力，在此基础列出算式，培养学生从实际生活中提出问题、解决问题的能力，体会数学问题从生活中来。同时引导学生在算法中理解算理，既发展了学生思维，又让学生体验了学习的成功与快乐。    

王金凤老师执教了二年级下册第五单元《混合运算》的第一课时《没有括号的同级混合运算》,本课的重点是理解综合算式的概念以及脱式计算的格式书写。王老师本节课准备充分，教学思路清晰，在复习的过程中，引导学生自己去思考去整理复习练习设计有层次，整堂课中，师生之间始终保持着宽松，和谐的氛围，交流亲切，教师教得轻松，学生学得愉快。

三年级唐美红老师的课首先创设现实情境，本节课创设了书本的情境，通过简明的图文信息及题目引发学生思考，让学生体会到学习两位数乘两位数是解决问题的现实需要，并将这一情境贯穿始终，让学生在理解计算结果的实际意义的同时，感受助人的快乐、奉献的喜悦等。

巧借直观元素，本节课设计的直观包括操作点子图直观在教学中提供了可以操作圈画的素材，并在自主尝试与合作交流中完成了对两位数乘两位数计算方法的探究、优化与提炼。通过纵向对比沟通它们之间内在的本质联系。将位值概念与乘法竖式每一部分结果建立联系，明晰了先算什么再算什么，最后算什么。

五年级朱老师教学的内容是《探索图形》的前面两种情况，也就是探索三面涂色和两面涂色的小正方体个数，在教学中先介绍“棱上个数”的概念，让学生知道棱上个数是大正方体每条棱上小正方形的个数，然后从简单的正方体入手来找规律，在探索图形涂色规律的活动中，从具体到抽象，从特殊到一般，逐步揭示图形之间的内在联系，使学生很自然地接受图形之间的规律，

最后把两个规律总结出来。规律一:当大正方体的棱上个数为n时，三面涂色的小正方体的个数是8，规律二:当大正方体的棱上个数为n时，两面涂色的小正方体的个数是（n-2）×12。

六年级魏文军老师执教的是《比例尺》，魏老师以有趣的脑筋急转弯导入新课，让学生了解绘制地图和平面图时需要使用比例尺。接着，以中国地图为例找出比例尺，让学生读一读、说一说。最后，让学生利用公式来计算比例尺，边演板边发现问题纠正错误。

成长永远在路上，教育永远不止步。本次活动，不仅上课的五位教师找到了自身的不足，同时全校的数学老师们也收获颇多。相信在以后的数学听课活动中，我们会收获更多，我们会一直快乐而幸福地行走在数学教学的路上。

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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