教研花开初春季 专家引领绽芳华——城南实验小学西校区数学教研组研修活动

阳春三月，料峭春寒，春意渐浓，万象更新。为了更好地践行新课标教育教学理念，全面提升教育教学品质，3月15日上午，城南实小西校区数学教研组举行大组教研活动，邀请江苏省特级教师、海安市城南实验小学教育集团总校长许卫兵对老师们进行培训与指导。

许校长首先执教了示范课《时间单位》。课堂上，许校长以“指导学生学会学习”为中心，为老师们呈现了一个真实生动、令人神往的数学课堂。他唤醒学生已有的知识经验，紧扣学生的生活经验，抓住时间单位的本质内涵，帮助学生自觉建立清晰的知识结构，形成学习时间计量单位的学习思路，并以此统领整节课，学生不停地在思考中碰撞，在碰撞中感悟、发现、收获。短短的一节课，学生不仅知道了时间单位量值的大小以及单位之间的关系，体会到数学与生活的联系，更感受数学学习变得“越来越简单”“越来越明白”。

前沿的思想，专业的引领，高度的提升，许校长精彩的课堂让每一位听课老师都受益匪浅。课后，各教研组分组展开活动，分享听课感受与收获。

今天聆听了许校长执教的《时间单位》一课，收获很大。课始，许校长与孩子们一起寻找有意义的日子，在交谈中让学生知道年月日都是时间单位，自然过渡到已经学过的时间单位时分秒。在温故环节，许校长引导学生对知识进行梳理，从关系和时长两个方面突出时间单位的研究内容。在新知学习中，许校长紧紧围绕关系和时长两个方面展开，通过找异同、编口诀等活动，让学生学会观察、比较、分析、综合等。在巩固应用环节，通过猜一猜、算一算等活动，巧妙地巩固了年月日的知识，极大激发了孩子们的学习兴趣。在课堂总结中，不仅仅有知识的总结，更有方法的总结。课尾的“温故知新”再次把学生的目光聚集整个时间单位，实现了学生在时间单位上的整体建构。

   ——刘智勇，1995年参加工作

许校立足于儿童本位：哪些是学生已知的，哪些是学生自己能弄会的。从课前预学单的收集，分析数据，到课始的温故而知新，不仅充分尊重了孩子的原认知，重要的是从旧知中提炼出“时长”和“关系”两个关键词，将年月日的知识放在时间单位的整体结构中来认识，让学生学会知识结构化，学会学习，是上位的学法指导，以此学生日后要继续认识更大更小的时间单位，便能够自主建构了。在认识年月日之间的关系这一环节，许校通过对比，求同寻异地重点理析月日之间的关系，通过观察，分析，借助儿歌，拳头，故事等方法，有理有据，生动形象地强化新的认知，从高屋建瓴到落地生根，水到渠成。教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀一些有用的东西，这节高度关注知识背后数学思想的课，必将“润物细无声”，让孩子们受益终身。

 ——刘兰芳，2004年参加工作

许校尊重学生、信任学生，把学习的主动权交给学生，把数学课堂还给学生，把学生推到自主学习的舞台上，使他们真正成为学习的小主人。只有这样的课堂才是焕发生命活力的课堂。整节课，课堂教学充满活力，教师激情饱满，学生参与积极，通过师生互动，许校营造了一个轻松、和谐的学习氛围。温故而知新是学习数学的关键，在合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，将数学知识与生活紧密联系在一起，数学源于生活，并在生活中得到充分运用。

 ——尤琴，2019年参加工作

许校长为我们展示了一节平常而又特别的数学课，整节课，许校长给学生创造了大量的时间和空间，让学生参与新知识的探究，学生积极性高，课堂气氛活跃。这节课让我受益匪浅，我知道了，怎样的课堂才是学生喜爱的课堂，怎样的课堂才能真正促进学生发展。

 ——张瑞，2022年参加工作

温故而知新，许校长通过复习时分秒之间的关系和时长来引入年月日之间的关系和时长，充分调动学生的兴趣，提高学生的探究欲。让学生通过自己的观察、思考和课前预习，去发现知识，通过交流去理解知识。出示四年时间对比，让学生发现大月、小月、平月，与生活相联系用拳头记忆法来记忆，与语文学科相融合。在教学过程中，许校长让学生在课堂上充分表现自我，让学生体验到学习数学的快乐。听了许校长的这节课，让我受益匪浅，深感自己教学中的不足，将在之后的教学过程中不断努力，不断学习，改进自己的不足。

 ——周繁，2021年参加工作

听了许校长《时间单位》这节课，深刻地感受到了课堂教学无穷的魅力。许校长简洁又富有艺术的语言，让学生不知不觉地就进入了一种学习状态，课堂虽然结束了，但仍让人有一种意犹未尽的感觉。在课堂开始，许校长把学生的自主学习贯穿于教学的全过程，亲切的询问，温暖的表扬，鼓励的眼神，充分激发学生的主动意识和进取精神，他爱护学生的好奇心，保护学生的求知欲，让学生成为课堂真正的主人。积极热情，主动探究，乐于思考，是这节课所体现的，也是我期望的课堂和为之努力的目标。这次听课我受益匪浅，更深刻地感受到教学不是一朝一夕的事情，今后，我要努力提高自身素养，沉淀教学经验，为教育事业奉献自己的力量。

   ——王康宁，2021年参加工作

作为一名刚工作的新老师，教学经验不足。如何使课堂变得严肃而不失活泼，寓教于乐，这是我一直需要努力和提升的方向。今天有幸聆听了许校长的课，我受益匪浅。新课改的提出，对老师提出了更高的要求，如何上好一堂课，有不少老师可能还摸不到方向，许校长作为一名长者，一名经验丰富、优秀的特级教师，他走在了许多人的前面，为我们这些还迷茫的晚辈、新人作出了示范，也使得我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的梦想境界——“寓教于乐”。

——童旭，2022年参加工作

许校长这节课的练习设计巧妙，不仅练习形式新颖多样，而且让学生深深地体会到数学来源于生活，又运用于生活。在各种生活情境中，强化了学生对年月日相关知识点的理解和掌握。整堂课结构清晰，层次分明，并把繁杂的概念通过“找关系”组织成一个简洁的知识结构。许校长的这节课，还让我明白了教师对于课堂进度、学生状态的把控需要智慧和艺术的，我将慢慢“修行”。

 ——徐畅，2021年参加工作

本次教研活动立足新课标，立足新课堂，大大提升了老师们对“新课标”指引下“新课堂”的认知，再次刷新老师们教育教学的观念。老师们纷纷表示，会以这次教研活动的收获为起点，在今后的教育教学中继续学习，继续努力，以发展学生的核心素养为导向，提升教育教学质量，灌溉出更加绚丽多彩的教学之花。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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