“任务驱动”教学（低段）研讨暨课堂展示活动

杏花疏影，杨柳新晴。3月9日至10日，由南通市教育科学研究院主办，海安市教师发展中心协办，海安市城南实验小学承办的2023年南通市小学美术单元式“任务驱动”教学（低段）研讨暨课堂展示活动在海安市城南实验小学西校区成功举行。本次活动由南通市教育科学研究院王爱春老师主持，来自南通市各县（市、区）的美术教研员、相关课题组成员及各校美术教师代表100多人参与了活动。

课堂展示

围绕主题，本次活动共开设了三个单元10节课的教学，来自南通各学校的老师们精心设计、精彩亮相。

《奇妙的动物 纹样密码》

海安高新区实验小学 生媛

动物身上藏着点、线、面的元素，且蕴含着丰富的变化。老师带领学生通过对比、观察、欣赏，引导学生探索动物身上的纹样变化的秘密。以为小动物重新设计一套时装去参加换装派对为任务情境，结合教师示范和大师作品欣赏，激发学生创作欲望，课上同学们俨然成了小小服装设计师。

《奇妙的动物 脚印联想》

海安市经济开发区实验小学 吴昊

除了纹样，动物身上的秘密还有什么？多样的动物脚印也能激发我们的联想。课上，老师充分利用多媒体，设计蒙层、配对、拼图等游戏，巧妙地激发了学生的学习热情。仔细观察，单个脚印或一个方向或多个方向，多个脚印组合，同学们充分想象之后，运用添画、组合的方法进行设计，脑洞大开、彩笔飞扬，乐在其中。

《奇妙的动物 塑形游戏》

海安市城南实验小学 杨阳

动物不仅有美的花纹、多样的脚印，他们的形态也很美。继一、二课时后，杨老师引导抓住特征、简化细节，利用颜色鲜亮、可塑性强的锡纸进行立体创作。学生用卷一卷，团一团，折一折，裹一裹方法变成各种造型，再粘贴组合成生动有趣的立体动物形象。

《奇妙的动物》

海安市南屏小学 许志群

许老师引导学生到各作业展区欣赏前三课创作的作品，交流创作心得，提出创作疑惑，生生交流、师生交流，全员参与、立体互动，开放愉悦的课堂氛围带给孩子们别样的体验。课中，老师用典型

引领学生发现动物形象已融入到我们生活的方方面面，以此激发学生对动物朋友的热爱之情。

《童心墨韵——我们来半个展吧 墨线墨点来画树》

通州区五甲小学 徐蔚哲

清新的水墨，柔韧的枝条。中锋、侧锋的笔触描绘出疏密、浓淡、曲直不同的点线，将春日的树枝肆意生长的姿态形象地表现出来。玩中学，学中玩，水墨游戏，趣味无穷。

《童心墨韵——我们来办个展吧 墨分五色绘林鸟》

如东县友谊路小学 徐文娟

徐老师亲切自然的教育语言深深吸引了所有的孩子，适时的积分奖励让孩子们保持持续的参与热度。看一看、比一比，焦、浓、重、淡、清的墨色变化，微妙有趣。孩子们蘸上墨汁，挥动毛笔，灵动可爱的小鸟跃然纸上。

《童心墨韵——我们来办个展吧 巧思巧做巧布置》

通州区实验小学 巫艳秋

从材料认知到使用方法学习，观察发现、探究思考，小组合作，学生在巫老师的引导下通过粘、撕、打孔等方法，将水墨作品“立起来，成功布展。巫老师娴熟地驾驭整个课堂，展现了学生为本，让学生立在课堂中央的立学课堂样貌。

《大树生长的故事 你好！大树》

南通高等师范学校附属小学 冯佳祺

冯老师先以故事导入课堂，而后开启丛林之旅，不断引领孩子合作探究发现大树的结构和特征。她用精彩的示范引领学生创作，学生作品用色大胆、造型奇特，想法奇妙。

《大树生长的故事 树上树下》

南通市城中小学 王一然

王老师从生活中的大树过渡到大师笔下的树，激发学生欣赏美的同时，以树的精神为主线展开联想，用撕、贴、画等方法，引领学生表现了树木夸张的形象。整堂课设计巧妙、独具匠心，带给学生难忘的艺术体验。

《大树生长的故事 大树城堡》

南通市城中小学 严祎

严老师带着学生小组探究，让学生在摸一摸，摆一摆等尝试中发现制作树的材料及方法，搓、插、压、绕，创意的大树城堡在孩子们的手中诞生，本课结合教学内容适时融入环保教育，带着情感的作品创作更具独特的美感。

专家讲座

3月9日下午，来自南通市小海小学的曹培敏老师围绕活动主题，从为什么要做大单元教学，如何整合进新单元等方面作了专家报告。“临渊羡鱼，不如退而结网”，曹老师建议老师们“多结网”，结教材、学生、学科和成长之网，从而提升自己的课堂品质，更好地提升孩子们的艺术素养。

3月10日上午，来自南通市海门区东洲国际学校的陈颜老师以美术大单元教学初探为主题为大家作了生动的专家报告。她以《蓝白之美》课例为例，从重构观、新概念、基本问题、教学设计这四个方面带领老师理解、引领、延展和构建大单元。她强调大单元教学设计应坚持育人为本，强化素养立意；教师应重视知识内在关联，加强教学内容的有机整合。

活动总结

活动最后，南通市教育科学研究院王爱春老师为对单元教学的未来实践作了重要指导，强调了单元教学对提升美术教学质效的深远意义。他鼓励老师们积极思考，勇于创新，努力探索，在单元教学的设计及实践中提升自身专业素养，提升学生综合能力。

“小学美术，大美人生。”以课堂为中心，以学生为主体，深挖教材内容，让“大单元教学”有效地在课堂中落地，让艺术之美浸润每位学生的心田。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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