给项目化学习赋能，让课堂教学高效

为有效落实“双减”政策，促进学生核心素养提升，进一步推进遂昌县项目化学习，提升教师的项目化课程设计和实践能力。3月14日，遂昌县小学科学项目化学习课堂教学研讨，暨市项目化学习试点校工作会议在实验小学教育集团实验校区拉开帷幕。

活动由县科学教研员蓝智俊老师主持，丽水市市项目化试点校负责人、县县城小学、镇级小学科学教研组长与项目化学习负责人参加了此次活动。全县小学科学老师通过线上钉钉直播的方式参与此次活动。

课堂展示

实验校区的李卫仙老师展示“小车机器人”一课。李老师先创设情景，疫情隔离期间大量使用机器人送生活物质，激发学生的学习积极性；第二个环节是长时探究，使小车机器人行驶入A、B区，让学生体会在一定的限度内橡皮筋缠绕的圈数越多小车行驶的越远，橡皮筋缠绕的方向与小车运动的方向相反，为后面的挑战做好铺垫；最后一个环节，小车机器人送药，首尾呼应，学以致用，整堂课学习过程中，学生学习热情高涨，深度参与其中。

妙高小学黄晓青老师展示了“设计制作自动浇水装置”一课。黄老师创设真实情景引入，聚焦“我们应该如何利用科学知识解决植物自动浇水”的问题，从水资源紧缺的原因切入，研讨设计方法和注意点，亲历设计，制作，优化装置系列活动，小组合作制作一个给植物自动浇水的简易装置。

梅溪小学曾美娟老师展示了“太阳系大家庭”一课。曾老师在学习太阳系的知识后，为了帮助其他同学更直观的认识太阳系，利用太阳系中八颗行星的大小和距离数据建立模型，最后分析制作的模型找到需要改进的地方。

育才小学潘海标老师展示了“造一艘刚好能载自己的船”一课。潘海标老师用核心知识形成限制性的驱动性问题，激发学生学习兴趣；让学生经历“任务”→“学习知识”→“设计”→“建模测试”→“实施建造”的过程，提升学生工程思维。

4位老师给大家带来了精彩的小学科学项目化学习课堂展示。课堂展示环节精彩纷呈，展现了老师们的探索与创新精神。通过项目化学习方式探索素养教育理念下课堂教学的新路径，真正让课堂做到减负高效。

项目化学习讲座

展示课后，实验校区的巫志华老师进行了《遂昌县实验小学项目化学习的实践》的讲座。巫老师从项目化学习的作用，自己对项目化学习的理解和思考对项目化学习进行分享。还针对实验小学项目化学习的开展，优化项目化学习努力的方向等方面进行了经验交流，对县域学校项目化学习开展进行引导。

工作布置

最后，县科学教研员蓝智俊老师进行项目化学习的工作布置，并组织大家学习了微项目案例。蓝老师表示，大家要全面展开项目化学习活动，立足学生核心素养培养，回归真实生活情境，依托项目载体，注重多元全程评价，为学生个性化的学习需求提供支架，促进学生真实学习、主动学习、深度学习。

转自：“遂昌县实验小学”微信公众号

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