雷雅莉
一眨眼，跟岗已经来到了最后一天。今天在导师们的安排下，我完成了《兔子请客》的课堂展示，对比其他教师的课堂，我还有很多需要学习的地方。
首先是课堂教学语言如何更精确引导。在课堂导入环节，直接出示情境图让学生寻找图中蕴含的数学信息。学生在寻找的过程中，如何引导学生能够很快寻找出兔子先拿来三盘，又拿来两盘，每盘10个的信息。在课堂中，学生寻找数学信息出现了一点疑问，并不能很快精准找出所需信息，这是因为教师我的引导不够精确。对比其他老师的课堂，提问时直接引导学生寻找兔子先拿来几个，再拿来几个。教师精准提问，学生就能很快得知相对应的数学信息。
其次是学生生成如何更精准使用。《兔子请客》是整十数加减计算的内容，部分学生已经能够依据10以内加减知识点进行计算，所以在解决20+30的计算时，能够回答因为2+3=5，所以20+30=50。在今天的课堂上，面对学生的回答，我并未深入挖掘原因，而是直接询问其他学生如何计算。针对学生生成的回答，教师如何更好的使用，将它与小棒、计数器等结合进行讲解，让学生理解整十数的算理，是我本节课需要思考的地方。
一堂课让我看到了自身课堂的许多不足之处，也看到了许多优秀教师的闪光点。真诚感谢各位导师们的精心安排，让我学到了新的课堂教学理念。今后，我会加强自身的学习，学以致用，不断改进自己的课堂教学。
濮琴英
今天是跟岗第五天，我跟继续跟着李金铭老师的一年级篮球大单元学习，在这节课中李老师不仅将前几次课内容串联在课堂里，同时还将篮球基本规则渗透于课堂。让每一个孩子都能打篮球的同时去了解篮球，走进篮球，和实验小学的学校篮球特色相符合的，从课堂到学校层面的竞技，将“学以致用”发挥得淋漓尽致。
体育学科与其他学科不一样，更加重视规则意识，展现竞技的美！作为体育教师的我，重新规划体育课堂，根据教材再次对大单元教学的思考，从而完成点到面的教学。从理论思考，用于实践活动，再从实践反馈于思考，一次次的修葺，让我们的课堂更加别致！
毛丽
今天在导师的指导下上了一节汇报课《小兔请客》。这一课是整十数的加减法，是本单元教学的起始课，与第六单元构成了本册"加减法"的学习内容。
整节课下来，103班的孩子能够有理有据的讲出自己的想法，让我惊喜的是有个男孩能够完整的表达出20+30=50是如何来的，而且语言精炼准确，非常自信大方。
课后吴老师针对这节课给我提出了建议：课堂中，注重强调算法的多样性，有点忽视了算理的强调。可以在板书中体现出来，如可在20+30=50的下面一一对应写上：2个十+3个十=5个十。一年级孩子注意力集中时间短，把握好新授知识的时间。在巩固练习时要让孩子养成读题习惯，多让孩子板演，学会放手，让孩子们自己去发现去总结。
回顾这节课的经历，我对一些知识讲解地不够深入，不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足够。但是对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些，所以作为教师，课下所准备的知识一定要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对知识进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。
赖佳铭
今天是在实验学习的第五天。
跟着巫志华老师学习上《保护生物多样性》这一课，这是六年级下册的内容，是这个单元的最后一课，起着总结和统筹每课知识的作用。巫老师主要采用了学生小组讨论，并汇报观点的方法组织课堂，这一节课并没有实验的操作，但巫老师用自己丰富的知识和有趣的语言，为学生补充了很多相关的故事，同样非常精彩。这节课的结构非常清晰，巫老师一开始就提出了三个问题：生物多样性包括什么？为什么要保护生物多样性？怎样保护生物多样性？学生产生疑问，之后让学生自由地讨论，补充自己对三个问题的解释，最终体现在清晰的板书上，也形成了给学生的笔记。
雷丹燕
今天是我们跟岗学习的第五天，有幸聆听了巫志华老师带来的精彩科学探究课，可谓是收获满满。
巫老师在引领《保护生物多样性》这一课时，精准把握单元教学大方向，定位本课在单元知识框架中的位置，将知识脉络清晰的梳理在学生的大脑里。巫老师从“生物多样性包含的内容、保护生物多样性的意义、以及怎么做？”这三个思维基点出发，引导学生大脑想、开口说、动手写、全班研讨，充分挖掘学生知识前概念，循序渐进的丰盈新知。巫老师逻辑性非常强的教学思路，对于建构学生知识模型是大有裨益的。相信通过这一堂课，孩子们不但知道了为什么要保护生物多样性，也知道了很多保护生物多样性的方法，将科学课堂延伸到了生活中。
雷啸
截止周四已经听了周亚曦老师6节课了，今天不谈专业性，周老师的严慈相济，活泼愉快的的课堂氛围给我留下了深刻的印象。所以今天我想说说小学英语教学中的以人为本的教学理念和课堂纪律维护的平衡，这两者其实有相互制约又有相互促进的关系。
以人为本是一种以人格魅力和人格美为基础的教学理念。在英语教学中，让学生真正喜欢上这门课程是一项艰巨的任务，因为繁重的课业和时间压力总会逐渐消磨学生的热情。教师作为学生与学科之间的桥梁，将学科内容以生动有趣的方式传授给学生，最长久而有效的方式是让学生对老师产生感情。因此，建立师生情谊是培养学生热爱学科的最佳途径，这种对老师的喜爱可以支撑学生对学科的热爱持续而深入的发展。
然而，课堂纪律维护的重要性也不容忽视。教师在课堂上必须维护良好的纪律，确保学生在良好的学习环境中接受教育。教师的权威性和威严性是实现这一目标的重要基础，但是在课堂上表现过于严肃和情绪化总会使学生感到压抑和不适，从而削弱师生之间已经建立的情感纽带。因此，教师需要在维护课堂纪律的同时，注重与学生之间的情感交流，建立一种轻松、互动、包容的教学氛围，让学生对英语课程充满兴趣。
在小学英语教学中，平衡以人为本的教学理念和课堂纪律维护之间的关系，是一项需要长期努力的工作。教师需要注重自己的教学方法和语言表达方式，以建立与学生之间的情感纽带。同时，教师也需要提高自己的纪律维护能力和应对突发情况的能力，确保良好的学习秩序。在这个过程中，教师可以通过不断的反思和实践，来促进自身能力的发展。
今天我很荣幸请到周老师听我的课，自己的一些不足也被指正，受益匪浅。在此过程中，我的PPT某些环节可能存在一些问题，这些个别问题并没有经过实际教学的检验，因此在帮助学生自然流畅地理解和输入新知识方面会有不理想的地方。因此，邀请其他老师听课是发现自己PPT不足之处最快速和最有效的方法。通过反思，我可以快速有效地进行修改。此外，课件不仅反映了教师的教学过程和教学思维，也表达了教师对课程的理解和掌握程度。因此，针对个别部分的短板，我们可以在以后的课件制作中加以避免，并用简单明了的教学环节和步骤来帮助学生快速吸收知识。
制作PPT的过程中，我们需要注意以下几点。首先，要根据学生的实际水平和接受能力来设计PPT，确保学生能够轻松理解。其次，PPT中的内容需要紧密结合课程内容，而不是简单地把知识点展示出来。此外，PPT的排版和设计也需要注意，尽量避免使用过多的图像、文字或者动画，这些因素有时会让学生感到混乱或者疲劳。最后，制作PPT需要花费时间和精力，但只有这样才能为学生提供高质量的课程内容。
总之，制作优质的课件需要教师对课程内容的深刻理解、对学生实际情况的充分了解和教学经验的积累。通过不断改进和完善，我一定可以为学生们提供更好的学习体验。在这为期一周的跟岗学习过程中，非常感谢周老师的帮助和指导。自己也从中收获了很多，我会再接再厉，不断反思教学，一切为了学生。
转自：“遂昌县实验小学”微信公众号
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