【邑学•动态】现场设计促提升 创新实践助成长——记实验小学协作型教育集团各学科现场教学（作业）设计比赛

现场设计促提升

创新实践助成长

为了促进教师领悟新课标，落实新理念，提升全体教师的教学（作业）设计能力，助力教师设计规范、有效的教学环节以及高效、创新的作业，提高学科教师的专业素养。根据常熟市教育局教研室的统一部署，实验小学协作型教育集团各校开展了全学科现场教学（作业）设计比赛。

一次比赛，一次历练

本次比赛各校统一思想，要求老师们独立设计出符合新课标理念，注重作业练习创新实效的教学设计。此次比赛，集团内所有学校均做到全科覆盖、全员参与。在集团各校的精心组织下，全学科全体老师全情投入、用心备赛，一份份有思有质的教学设计在大家的笔尖流淌。比赛过程中，老师们凝神思考、笔走如飞，认真研读教材、吃透教材，将平时积累的教学经验和智慧结晶尽情挥洒在设计里，呈现了一份份各具特色、精彩纷呈的教学（作业）设计。

一次比赛，一次合作

为了确保比赛的公正性和客观性，教学设计采用集团内异校评比的方式进行。各校分管校长在期初校长会议时带着各自学校的教学设计纸质稿，集中实验小学秀松楼三楼会议室参加会议，明确评比要求。

之后教学设计由各校安排骨干教师进行评比，校际互评时，骨干老师们认真研读每一份设计，根据教学目标是否准确、教学环节是否体现新课标、教学重难点是否明晰、练习设计是否创新有效等方面做出客观评价，按照教研室的规定评比出获奖设计，并发布获奖简报和获奖证书。

一次比赛，一次成长

根据教研室的要求，本次现场教学设计比赛到此并非画上了休止符，全体老师将此次书写的教学设计在实践中检验并修改重构。结合教研活动，对这些教学设计进行实践和修改，参加常熟市“有本课堂”优秀案例的评比。

现场教学设计比赛以写促思，以思促研，以研促改，以改促提升，这将是一个成长的系列，是思考和实践后的丰厚积淀。这样的教学设计比赛充分发挥了以赛促教的作用，既是对教师教学水平的一次检验，又是对教师素养发展的一次推动。相信老师们能立足教材和学情，深入研读新课程标准，把握教育新动向，将新课标理念落地，不断提高自己的教学水平。愿老师们躬耕不辍、步履不停，永远行走在教学的春天里！

转自：“常熟市实验小学”微信公众号

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