探究自然奥秘 领略发现情趣——市实小长征校区语文专题研讨活动

探究自然奥秘

领略发现情趣

市实小长征校区语文专题研讨活动

3月14日上午，长征校区全体语文教师齐聚教师会议室，开展了“探究自然奥秘  领略发现情趣——指向学生初步概括能力培养的阅读实践探究”的专题教研活动。本次活动由三年级语文教研组承办，组长刘小瑶老师主持。

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课例观摩

本次教研活动分为课例观摩、互动交流、专题讲座和点评总结四个环节。

课例观摩由郑莹莹老师执教三年级下册第四单元《花钟》第一课时。郑老师用亲和的姿态把孩子们带入花的世界，欣赏了花的多姿多彩，品析了语言文字的丰富生动。课堂上，郑老师还引领学生分组探究，利用小组合作的方式学习不同的花开放时间的不同，感受观察与发现的乐趣。在老师的引领下，孩子们有思考，有发现，有收获。

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互动交流

互动交流环节，按照“1亮点+1思考+1重建思路”的评课模式，邬娜、刘倩倩、孙青三位老师对观摩课做了中肯、深刻的评析，并提出了自己的思考。邬老师肯定了郑老师小组合作探究式的学习模式，认为郑老师在阅读实践中让学生学会了自我建构和自我阅读。刘老师肯定了教学过程层层递进的设计，同时刘老师提出，在理解“欣然怒放”中的“怒”一字时，如果用视频的方式会使孩子更加直观的理解并且感受“怒”字带来的万寿菊开花的盛大场面。孙老师觉得亲切温柔的郑老师和轻松的课堂氛围让学生敢于发言、乐于表达，教学中郑老师由扶到放，给予学生充分的自主探究空间。

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专题讲座

专题讲座环节，史振主任给大家做了关于教研主题的微讲座。他指出，针对本单元的语文要素，一方面可以充分借助学生已有的认知经验，结合旧知，教师再梳理、总结概括一段话大意的方法。另一方面，针对本单元的习作要求，教师要关注班级学生的实际，如果学生缺乏实验的经历，要安排一些相应的实验活动一方面可以充分借助学生已有的认知经验，落实本单元语文要素的学习。

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点评总结

紧接着，教务处罗淑娴主任对本次教研活动进行了点评。她充分肯定了三语组团队的研究精神，强调了语文学习的根本任务是发展思维、训练语言，在郑老师的课堂上，学生的思维在老师的引导下如文中的花儿一般不断绽放。针对本节研讨课，她也提出了自己的思考：在对比发现作者用词丰富时，如果能让学生自主发现、探究，学习效果可能会更好。

活动最后，长征校区邱丽君副校长提出了指导性意见。她高度评价了此次教研活动，肯定了小组合作的实践性和实用性意义。在“双新”实践下，长征语文课堂实践又成功的迈出了一步。同时，她还指出用好教材依旧是语文学习的当务之急，要继续基于教材的语言体系开展语文教学工作。该教的要敢教，更要停下脚步教，要教得扎实。

“虚心万事能成，自满十事九空”，我们长征校区语文团队将继续保持谦逊的学习态度，积极创设体现生活性、真实性和实践性的学习情境，努力使学生真正形成指向解决现实语文生活问题的核心素养。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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